北京市民讲外语活动“用音标大表突破英语发音”免费讲座之二

　　主讲人：曲刚(快步英语教学法创始人、中国人民大学外语学院特邀研究员)

　　时间：2004年2月8日10：00-12：00

　　地点：北京王府井外文书店

　　内容：《突破英语发音》之二：用音标大表学会国际音标(辅音的发音及音标大表)

　　北京市民讲外语活动主讲人，“语音大表”、“语法大表”发明人，曲刚·快步英语创始人，中国人民大学外语学院聘其为特邀研究员曲刚老师，将在线回答您提出的问题，如果您有任何英语学习方面的问题，请在此提问！

　　曲刚：

　　大家好，在讲座开始之前，咱们强调一点，注意安全。密云刚刚出事，我们应该提高安全意识。我在讲座结束以后会签名售书，请大家排好队，一个一个签。如果大家看不清我就给大家留点时间，让大家一点一点抄都可以，所以大家不要着急。咱们第一要注意安全。只有保证了安全，我们才可以非常热情地学习。遇到事情，一定要听从现场人员的指挥，咱们现在就开始今天的学习。昨天我们讲了英语的四行音标：元音。今天我们讲辅音，今天的内容还是很多的。一共有八项内容，时间可以说比较紧，我闲话也少说，咱们上来就上课，大家配合。

　　今天我们要把辅音学习完，要把语音大表背诵完，要进行单词分析。首先是学习英语的辅音。学完了辅音以后，我们再复习元音，再复习大表。辅音容易多了，全世界的辅音都差不多，什么叫元音，什么叫辅音，元音就是让气流从你的口腔很自然地出来所发的音，就好象汉语里的a e I o u，没有挡着的地方，都出来了。辅音就不一样了，不是嘴唇挡就是牙齿挡，阻挡音。B p m f d t n l，英语也一样。(念音标大表)这全都是没有阻挡的。

　　辅音呢，d t n l，都差不多。那么发元音的时候，有前舌后舌的区分，汉语用舌尖发音，英语用舌根发音，到了辅音都一样了，都用嘴唇发音，嘴唇肯定都是长在前面，不会长后面，所以只要阻挡住，中国人说b，美国人也说b，任何一个国家的人都是发这个音。所以辅音就比较容易学了。但是辅音也有几个咱们汉语里所没有的。在音标大表的倒数第二行，有一定的难度，咱们重点放在这一行上。我们先看辅音有几行，五行，长短不一。第一行叫爆破辅音，就是把这个嘴唇气流挡住了，然后爆破出来。B p这样的音就是爆破辅音。第二行和第三行是阻发辅音。什么意思？这个气流从嘴里能出来，但是不顺总是被遮挡一下。嘴唇挡住，从鼻子往外出，N也是挡住了，M用舌根挡住了。都挡住了，都不太顺，叫阻发辅音。

　　再下一行辅音叫前趋辅音，它有一个共同的特点，就是发音的时候，嘴巴往前噘。(念音标)嘴放这儿就可以了。最后这四个怎么回事，把上几个结合起来，也阻发了也爆破了，都有了。就是混合辅音。最容易学的是第一行，爆破辅音，大家看一下。我就把它念一遍。(念音标)一遍就会。预备齐(大家一齐念)。这和汉语里的辅音不一样。汉语你看b p m f全带声音，英语里怎么没有声呢？所以我们读音标的时候，要发现英语的特点，它发音很细腻，很难区分。你看昨天这几个音有什么区别(指语音大表中元音部分)，没什么差别，很细腻，这两个音还特容易混，有的音发有的音不发，像这种音不发，清辅音。B k，为什么非这样做呢？这是一个大的背景问题，汉语这种语言，它说话的速度稍微慢一点，因此咱们从容不迫地说汉语，有足够的时间，把每个音都发完整。英语不一样，是一种快速发音语言，状态不一样。快速发音的语言，有很多技巧在里面，比如相似音的处理，有些音不发音，都节省气流。这些音是很困难的，既费力气，又费气流。比如说水WATER，你要发快，就成了("我的")为了适合于快速发音，有种种的技巧在里面，和我们汉语不一样，我们再把它念一遍。(念音标)

　　连续下来，预备齐。(p b t d k g)快一点儿啊。预备齐。注意别念出来。预备齐。再念一遍，预备齐。这一行是所有的里面最容易学的。第二行阻发音，这一点有一个难度，这个音怎么发，咱们每一个讲一下。这俩一组，这俩一组这俩一组(指点音标大表)；一个出声一个不出声。第一个就不出声。第二个出声。第一个不出声第二个出声。其他都一样。这叫清辅音，那个叫浊辅音。这俩是一样的。这俩叫什么音，叫唇齿音。辅音不都是阻挡吗。用嘴唇或者是舌尖挡住了，这个用嘴唇和牙齿配合起来挡住。上牙咬着下嘴唇，配合起来，把气流挡住。这就念，F，出点儿声，你看这音容不容易发呢，容易发，也许难发。大家注意，你如果每次说英语发到这个音，这么咬，嘴就忙不过来了，怎么办呢，咬里头不咬外头。比如说一二三四五，FIVE，不要念成……那就不好听也不好看了，也忙不过来了。这也一样。所以我们每一个英语音标我们都夸张地学习，上牙咬下舌使劲地咬，到了读的时候，轻轻地咬一下，才能最快地咬出来。这里面，，一二三四五，把这俩音都用上。FIVE。不要念成……那就费劲了。还有一个，S。这和汉语一模一样。这个呢，Z，再来一遍。有人念子(音)就不对了。汉语的子此四(音)，那是爆破音。你看先堵住再出来，英语不堵住，它是阻发音，堵住了就成了爆音了。S Z。舌尖不碰着牙齿，要碰牙齿成了此、滋(音)，堵住了。比如有一个单词，pronunciation，它不是(一个音标音)"季节"。S Z，这个音，咱们中国同学，一般大多数都念成子。这个呢，这个形状就跟发音的口型一样，中间是舌头，上下是牙，这小圈是嘴。用牙齿，把舌头咬起来，把这个音给阻住，阻发音咬住。听起来什么样子呢，听起来应该几乎听不见，英语里有这样的特点，有的音还听不见。汉语里面b p m f都一样，它有长有短，有相近音有不发音还有听不见的音，这个音的准确发法，就是把它逮着就行了，不用发音，出不来就行了。这个呢你就努力出点儿声音。(一个音标)拿这么大的话筒还听不见呢。听不见怎么办呢，不要紧它后面有元音，后面有元音就出来了，英语叫辅音和元音，汉语叫声母和韵母，汉语发音里面声母重要，声音是从它那儿出来的，所以咱们汉语用前部发音，不如辅音重要，b p m f，声决定在前面的半截上，你后面开始拖腔吧，后面是韵母。主次出来了，声母重要，韵母次要。英语倒过来，辅助的音，它可以不出声。后面的重要--元音，就是原来的原本的，就是取决于它的。所以跟"原先的"是一个意思。可以看出来前部后部发音的大区别。我们把这一排连起来念一遍，f v s z…。出不来，闷住了。主发音。后面的内容很多，我就不像昨天慢慢地讲了。

　　第二行，最容易用嘴唇阻发，声音从鼻子出来。用舌尖阻发，挡住了，声音从鼻子出来。顶在上牙里面。n，舌根阻发，嘴里不出气儿，声音从鼻子里出来。这三个连起来(念音标大表第7行前3个音)。这个也是阻发音，它阻不住了，嘴唇小一点儿，很小就行了。W，四个连起来念。大家发现这个音没有，有个特点，它跟谁一样，它跟这个音是一样的(念)，所以有的音既是元音也是辅音，(念音标大表第7行前3个音)

　　W说不清楚了。这个音呢你看，说阻发，这个也出来了，所以可以把它当成元音，你说它元音它也阻发了。我们汉语也一样。这个音这个音和这个音，过去我们可以说都学过，但是又咬不准，这就是过去音标上的一个问题，你看我们读汉语叫b p m f，我们认为是b p m f，其实这里面做了一个很精确的处理，很科学化的处理，把它后面的元音，以及后面的韵母，做成e了，以e作为韵母，这是发明者的高处。其实用a做韵母，就是ba pa ma fa，这就是以e作为韵母，这样的话，这个音就容易发了。所以辅音，单个发音是发不出来的，后面必须隐含一个元音在里头，但是过去因为这些音，它都没有解决辅音后面的元音隐含问题，所以大家搞不清楚。也不知道这个是念(音)还是念(音)。所以没有辅音的统一化问题，造成了一个人讲的是一个样。大家学过音标的话，今天买这个磁带，明天买那个，都不一样，就麻烦了。其实道理很简单，把它后面安一个统一的辅音，在我这里安了一个什么辅音呢？在语音大表安了个a。后面全安成a。所以这就念成了哈华呀(音)，这和过去看的稍微有点不同，过去念he huo ye，大家注意这个问题很重要，统一了以后，会把这个问题解决。刚才是夸张地念，现在咱们自然念。不要念成he huo ye。你看这个和它是一个音，所以这俩音应该是先ha，再wu，俩儿合起来，hw。就是开花结果的花。过去念ye，现在念Ya，合起来，把这排合起来念。(念音标)再来一遍，连起来。你看它，听我的声音。(念音标)注意这个音，这个Wo(音)，我们汉语也有，但是我们汉语嘴要开得大一些，不像英语开得很小。比如"语言"这个单词：language，它实际上是嘴很小，咱们的W发不出来。所以要发得小点儿。(念音标)

　　再看这一排，这四个最容易。前趋音也就是把嘴向前噘。这个念法也有很多。把它统一起来。嘴往前噘。平常我们说"请安静"嘘……，就是这个音。第三个是(念音标)，第四个(念音标)，这四个音嘴型都是一样的。嘴能不能噘起来，噘得小一点。(念前四个音标)后面这三个音也是统一成一个a，如果放弃个大一点儿的，有一个a在这地方，这个就念成"若戳捉"(音)然后发得小一点儿(念音标)来一遍。(念音标)再来一遍。(念音标)好，最后这一行。

　　这跟咱们汉语的一样了。反过来就是Z Ci S，这两个一样。这个跟咱们的L一样(指音标大表)。这后面画了个小e，作为它的隐含元音。(念音标)这个最难发了，所有音标里，最难发的这两个音，昨天咱们同学一而再，再而三地发这两个音。这两个音是汉语音，都不一样，两个都不靠。嘴唇小一点，像谁抓一把揪着你一样，舌头伸直了，舌尖放在上牙里边儿。也不能贴着上牙，谁贴上了，就要到医院里，把舌头剪一截，拉长一点(大家笑)，大家体会啊。因为把它放在辅音里面，它实际上是主发音。你看l(a)这个声音像什么呢，像一个人喝酒喝醉了，声音出不来了。你什么时候把它发得出不来了，它就对了。出不来的音就是辅音，你要把它发对了，声音如果发对了，就出来了，声音应该出不来，舌头很粗，把你的口腔塞满了。从两边，挤出来，这个声音应该是出不来。比如说"beautiful"的最后一个音l就念这个音。好，我们把它连起来。(念一遍)再来一遍(念一遍)。

　　我刚才比较快地把这个讲了一下，不知道大家消化多少。咱们看能不能把它一块儿念一遍。先滥芋充数念一遍，然后再个别念发现问题。(念音标)就这么跟，你要让我讲细了，讲一天，你听得明明白白，也不行。最后掌握它就是一遍一遍地念。每念一行我们歇一下，稍微投入一下。(念音标)有什么感觉，还行啊。其实糊涂得一锅粥呢(大家笑)。

　　(有人提问)好，你看老同志问了，说这个区分不开，怎么区分。这是老同志的问题。咱们每个人都有问题，这些问题只有一个答案，怎么解决它。你就仿照着一遍一遍地念它就都出来了。你念一遍花不了十秒钟。全都出来了，全都解决了。所以咱们现在花上一点点时间，反复念几遍。第一遍是连滚带爬。咱们先来第一行，最简单的。来，第一行，预备齐。三遍就全解决了，最简单。注意，这两个音舌尖别碰上了，使劲也不出声(念)。第二遍，舌头在里边，别咬外面去了。预备齐。(念)三遍预备齐。下面这个，预备齐。(念)第三遍赶快找。(念)第四遍背下来啊。(念)第五遍看我，全都看我。(念)第六遍还都看我。(念)预备齐(念)。第八遍慢慢慢慢地。预备齐(念)。第九遍还是慢慢地来。预备齐(念)。第十遍，快快的来一遍。(念)再来一遍预备齐(念)。再看一遍预备齐(念)。你看解释这么多，来两遍就出来了。

　　好，再看下面的。(念)再连起来两遍啊，预备齐。(念)再来一遍预备齐。(念)再来一遍背下来。(念)看着我念背下来预备齐。注意噘着点嘴。(念)再来一遍预备齐。(念)再来一遍特别慢，看嘴噘得够不够。(念)都是噘嘴音，这三个嘴小一点儿(指音标大表)。前面这几个大一点儿。一直张开的。再来一遍慢慢来。(念)最后一行，(念)再来一遍预备齐。(念)

　　经过上面的练习，我们理论上应该能够把它整体来念一遍了，好，我们现在就来整体地把它念一遍，从这儿开始，辅音开始，大声朗读，精神饱满。(念)预备齐。(念)不错，真不错。第二遍还是它，争取能背下来。预备齐(念)再念一遍，预备齐。好，我现在给大家多长时间呢，5分钟的时间，大家卖点儿命，把这个背下来，好不好，5分钟，然后咱好讲下面的东西，5分钟赶快背。你不管发音是否准确，你先能把它背下来，然后在背的过程中，反复重复的过程中，再去纠正每一个发音去，赶快背，五分钟的时间。如果水平高的同学呢，你把这个整个都背下来，连这儿(指大表)都下来。连元音也背下来，咱们一会儿先复习辅音大表，然后再复习元音，赶快背。然后镜头呢(指会场当中的摄像机)，对着点儿这个表，咱们分会场的同学呢，如果看不见的话，赶快抄。镜头对一下这个表，让大家能够看得到，赶快背。手里拿着语音大表的同学们，你们念黑色的字母，红色的先别念。黑色的这个。赶快念啊。

　　快一点啊，咱们接下来就是集体来朗读了，如果你现在不背下来，接下来跟不上。咱们今天内容挺多，时间比较短，一环扣一环。能整个儿背下来更好。不要琢磨发音要领，赶快背，背下来是第一步，背错了都不要紧，赶快背。快点儿背啊。5分钟。赶快背。

　　大家有什么问题，可以写条，传给工作人员递上来啊。有人问语音大表上红字什么意思，和这个蓝字什么意思，这是下一周要讲的课程，这些是26个字母，黑色是英语音标，学好英语，你要学好两种东西，一个是26个字母，这是大家都会。第二是比26个字母更重要的，是57个音标。26个字母就是符号，这些符号念什么音，26个字母念的音不少，念出57个音来。57个音很重要，所以咱们现在没讲26个字母，先讲音标。讲完音标之后，第二步才是讲26个字母。

　　你看英国的小孩会讲话，听他爸爸说，(英文)他先听音及知道什么意思。之后才知道26个字母。先学音标，然后再是26个字母。然后再研究26个字母和57个音标之间什么关系，这你就学会了英语的文字了，以后那就简单了，想学什么单词学习什么单词。咱们现在倒过来了，26个字母都会。小朋友背字母，ABCD，真不错，学会了。其实不是真正学会。咱们是刚好拧过来，宁可26个字母不认识，也得先认识音标，认识音标之后，这个音标发这个字母的音，你见到这个字母，见到绿色的字母，发黑色的音，咱们买的这张大表上，红色的字母发黑色的音，这是下一次要讲的课程。上面还有个蓝的，这个蓝的是什么呢，是理想状态下的英语音标。实际上是我个人发明的音标，你叫曲刚音标也行。是我发明的，但是这个音标是推行不了的，现在没有字典出这个音标，怎么办，咱就给那些爱好者们，用蓝字儿，看不见的字儿写在那儿，要真是国际英语音标全改成蓝图的这个样子，那就非常非常理想了，那就大家见字读音就理想了，现在你可以不理会它。说了这么多，咱们看看能不能把这个大表背下来，先背辅音，看能不能看着我来背，放开一点儿，投入一点儿，热情洋溢一点儿。咱们慢点儿。(念辅音音标)

　　好像还行。尽量看我，尽量背了。再来一遍，预备齐。(念)好，第三遍大家尽量都看我，你看我嘴唇怎么动，你跟着怎么动，模仿了。已经背下来了，看老师怎么发音，你跟他走。差不多，(念)听好，第三遍。第四遍加快点儿。越快越好，越快相似音越近，把它区别出来的难度越大，练习你的本领越强，这次咱们稍快点儿。(念)咱们一连五遍，刚才这是第二遍。预备齐。(念)第三遍不用看表了，你跟我五遍差不多了。预备齐。(念)第四遍预备齐。(念)第五遍预备齐。(念)快一点儿啊。预备齐。(念)一共背三遍，预备齐。(念)第三遍预备齐。(念)大家看看，那么复杂的单词，就是由它演变来的。整个英语的书面就是由57个音组成的，所以这是根本性的东西，经过刚才的几遍练习之后，相信大家更深一步了解了，我再给你三分钟时间，加紧背刚才的东西。三分钟时间。快背。马上啊，两分钟了啊。三分钟快到了啊。一分钟一遍能背下几遍了。

　　好，我们把辅音最后念两遍。看着我。(念)声音大一点儿。(念)第二遍预备齐。(念)再加一遍特别慢的速度了。(念)由于时间关系，咱们辅音没法再进行下去了，还有下面内容。好，复习昨天的元音然后合并，咱们今天就能把英语里的b p m f背下来，一年级小孩该上的课，一会儿请上一个一年级的小孩来，看他们读的怎么样。因为咱们都是昨天来过的同志，不用细讲了。念一遍大家赶快背。(念)看大家好像回去是复习了。第三行，难了。停一下啊，再来一遍预备齐。(念)第四行，混合元音比较复杂，绕口令。大家念出感觉没有，我们念元音的时候，明显比辅音声音要大，声音要长。辅音很机械，这个声音很大。我们再来一遍，我看大家复习都挺好，我也很高兴。你们加把力努力，我的负担就轻一些，而且效果也好。咱们把这个念一遍，就不再复习了。(念)非常好，再来一遍。预备齐。(念)好，第三遍。(念)好，第四遍我们速度稍微快点儿。(念)好，再来一遍，注意速度快点儿了。(念)再来一遍预备齐。(念)挺好的，连起来念。速度呢，中等速度。一直念到底啊。就算完成任务了。(念)再来一遍。(念)第三遍尽量看我。咱们背。(念)第三遍慢慢读，大家模仿我来读，跟我一块读。模仿口型。(念)第二遍还是模仿我。(念)怎么样大家感觉挺累吧。我都出汗了(大家笑)。

　　就这么一个口诀，为什么要翻来覆去让大家使劲读呢，就是因为它是基本功及语音和语法，是英语学习的基本功。昨天有同学在新浪网上给我提了很多问题，这怎么办那怎么办，你就把语音语法搞好，英语就学会了。语音语法这两大基本功。尤其语音是更重要。英语是拼音文字。不像汉语是象形文字。

　　中国的南北方口音都不一样，但是不耽误学汉语。英语不一样了，这种语言它的声音非常重要，而它的声音不管多么复杂，什么语调，变音等等这一切，归根到底是一张大表。所以我们说，这张大表可以说是英语之母。英语就是这57个音组合出来的。所以这些音里头，有任何一个音出了问题了，有任何一个音你读不准了，那你恐怕几百几千个单词你背不下来了，听不懂了，所以一切障碍，均来自于这张大表。所以如果时间够用的话，我就把大家留在这儿两个小时，所以基本功的问题，大家一定要重视它，也不要原谅自己。你要说：我念30遍可以了，那好，你念一遍我听听，如果一个音不过关，我还要把你赶回去，继续念它。后面的单词句子都容易，就像砍树一样，你得有斧子，斧子是什么，就是发音，非常流利、准确的发音，有了这些发音，所有的单词就像树苗一样，这个比喻应该很形象说明这个问题，所以57个音标是重中之重，57个音标不过关，如果让我们给你把着门的话，英语学习的大门你就别进去，进去以后也可以，10年20年也出不来。有很多人说我到外国学英语了，很多人去了5年10年，这样的人多了去了，很多人克服不了这个难关。为什么很多大学生，到外国呆了很多年，还不过关呢，你让他念一下音标口诀，不会念，不会b p m f，行了,你的英语学起来肯定费劲，肯定不过关，而那些过了关的人，即使没看过，也能念得准确。英语发音太重要了。有一个小朋友是一年级，刚上二年级，这个小朋友情绪不太好，在底下一直说话，其实他是我请的一个小孩，他学了两天的时间，就能把这个音标大表背下来。来，咱们给这小朋友鼓个掌来。

　　一年级小孩念音标：……

　　曲刚：

　　快点儿来一遍。小同学情绪虽然不太好，但是听得出来，还是可以的。大家再给它鼓鼓掌，感谢感谢你。咱们大家休息五分钟的时间。大家该背的背。注意秩序。

　　主持人：

　　曲刚老师发明的两张大表，在讲座后方有售，欢迎大家购买。由于楼道比较拥挤，咱们在12点讲座结束的时候，希望大家注意安全顺序撤离，请老人和小孩，稍作休息，等人少的时候再下楼。。请年轻人照顾一下身边的老人，东边的从东侧楼梯下楼，西边的从西侧楼梯下楼，为了大家的安全，请大家配合我们。

　　曲刚：

　　先回答大家两个问题，问了很多。这上面的蓝字符，这表和咱们买的不太一样，咱们买的是红色的，这个东西大家一再问什么意思，这是下一堂课要讲的内容。我们说英语发音有几大步骤，这一个月当中发音要大突破，第一个星期念音标，第二个星期念单词。咱们有300多个词等着让你念。第三个星期念句子。你看音标、单词，句子。这是三个大台阶。所以这周大家就耐心，做一个最枯燥的事，就把这个英语的b p m f念准了，这一个星期的家庭作业就是：音标背熟了之后达到能写的地步。我随便指哪个能念准了。能写出来。写很重要，下周咱们打开电脑，多少单词就在这儿了，这单词怎么读。你别问，老师这念什么，那念什么。我就不能告诉你了。这句子好复杂啊，复杂来复杂去，不就是57个音标吗，你把它搞定了，下星期来，直接念单词。所以这单词就很复杂了。所以大家把这些音标背下来，蓝图的字符和红色的别着急，第二个星期就讲。别着急。

　　第二个问题，好多人问我培训班的事，我不太想开小的班：二三十人，四五十人，一百来人，二百来人的培训班，我现在书刚刚出版，很多活动，我没有时间，你让我培训一批老师，我怕他们经念歪了误人子弟。好多问题，现在这就是培训班，咱们这是免费大培训，我的培训班培训费是380块钱，和咱们这个一模一样的，四周的时间，只不过一般是下午，现在改成上午了，要是培训好，这就是培训班(只不过是免费的)。你要问我以后培训在哪儿办我也不清楚，以后会有培训班，但是短期可能不会有，语法大讲座什么时候搞，看我的活动安排。我现在没时间。现在响应政府号召，行也得行，不行也得行，免费大培训。以后大家关注我的消息，这是第二个问题。你不用给我打电话。现在大家既来之则安之，好好听讲，好好复习，好好完成家庭作业，这就是培训。把发音突破了，再接下来怎么办，咱们一步一步走。

　　第三个，大家问语法怎么办。我想说一下。语法就是这张表，还有一本书配合它，叫《一张大表讲清英语语法》，就这么学语法。很多同学问我语法怎么学，说实话，我不太好答复，今天同学都在这儿，实际上就是过去的语法有错误，因此咱们语法就学不会了。你要让我说语法怎么学，我在网上又不好说，你看我语法书得了。我花了15年的时间，把一本语法书变成一张表。我不是否定国内的语法学家，他们的语法书主要从外国的版本来的，都是100多年前外国人写的，英国人写的。英国人怎么懂英语语法呢，英国人不懂。咱们中国人谁懂汉语语法，现在给你发一张纸，让你写汉语语法，你怎么写得出来。逼着你写汉语语法800页，你胡编乱造，最后英国人怎么办，把英语人嘴里说的各种各样的语法现象，全都起个名字先写下来，一大堆素材，所以语法书有问题，不是说人家不好好写，因为有历史的局限性。

　　当时一百多年前，欧洲工业革命了，各个国家互相学外语，大家关注英语，怎么办呢，没办法，赶快写本语法书，匆匆忙忙就把语法书写出来了，有一样算一样，800页，1000页都有，一下写出那么厚的语法书。第一部是搜集素材，第二步应该是改进，整理规则、规律合并，发现一些规律性的东西，但是第二步没人做这个事。为什么呢，因为这个语法书是给欧洲人看的，英国人写的给法国人看，给德国人看，他们的语法很相似的，人家不看也会，略微大概看一点齐了，很相似，因此这个语法书在欧洲可行也没人用，但是到了亚洲不一样了，我们的汉语跟英语差别太大了，汉语是前部发声，英语是后部发声，这本语法书刚一建国进来了，咱们把它当成靶心，这么多年没人改动它一下。

　　我从小学开始学语法，到大学毕业还学。最后学不会说是咱们不聪明，不对。见到人就问，您说语法怎么学？从来没人想过，这本语法书有问题。你学它恐怕你会掉进去。所以说十多年前，我首先意识到这个问题，感觉英语语法是有问题，问题在哪里，我在中国研究英语，找语法的规则又找不到，这是经历了一个很长的，十多年的研究，用数学方法研究，大家相不相信。我是学计算机专业的，不是英语专业的，计算机程序给了我很好的数学思想，所以我用统计、分类合并统计归纳演绎等等数学思想，搞出了这张语法大表，所以英语世界千千万万的句子，规则用数学方法归纳出来，大家不要以为数学是加减乘除，数学有排列组合合并，它纠正了、发现了现在的语法书中很多问题，因此创造了一张大表能够把英语语法罗列清楚的结果。这张大表学习结果怎么样，刚才上台的小学一年级小孩，用一个星期的时间，可以把这张大表讲解出。这张大表还有一个名字，叫语法地图。这样庞大的世界，实际上要有一个地图来指导你学英语语法。回头看这个图，查来查去，半年工夫，语法就记下来了。出租车司机对北京特别熟，一开始也是查地图，按照地图跑，跑到一定的时候，地图不要了，语法不改学会不了。用语法大表，一个星期，小孩可以讲清楚，只要你反复用它，半年可以把它记住，把它扔掉，语法就学会了。所以我写这本书的指导理论，叫"新英语语法理论"。举个例子，大家知道英语有16个时态，这16个是什么，大家怎么也答不上来，英语老师也答不上来。最好的同学顶多一个一个答，答到八九个就再也答不下去了。有人就找一个借口说，英语里有16个时态，但常用的也就9个，那7个不用。不负责任，不用它能有吗(大家笑)。这问题出现在什么地方，16个时态的提法是错的。英语有8个时态，你跟小孩一会儿就讲清楚，他可以用这8个时态造句。如果16个时态，大学毕业也答不上来。8个时态小孩就可以学会。有这张图，按照号码去查，时态就出来了。不是什么难的东西。

　　再举个例子，不定式。什么是不定式，TO加动词，我要问你为什么叫不定式，答不上来，实际上不定式叫错了，应该叫定式。换个字儿，不信你试试看，叫定式，小孩一会儿讲清楚，你叫不定式，大学毕业搞不明白，因为没人整理，一个不定式放那儿了。定式是什么，没人讲。"定"字指的什么意思，概念放在那儿，多少年懂不了。实际上应该叫定式。那一个动词，有特点的，变化。第三人称加S，过去事态加ed，还有加ing……，变来变去，我简略一点说就是英语的动词愿意"变态"(大家笑)。变多少种态你知道吗，变200多种态。英语一个动词，200多种态。加上S是最简单的，加have、has呢，加ing呢，当然学不会，200多种，大图就出来了，组合就这200多种。变来变去，唯独有一种情况，就是这个TO，TO加动词原形，不变。你说应该给它起个什么名字，那不叫定式吗？可以干什么，什么都能干，当主语。(英文)当表语，(英文)，当定语。教英语的老师，多简单。(英文)放哪儿都不动，这是英语最好学的语法，哪儿都不动，多好学。你看它却叫不定式，那不乱套了吗，原来为什么叫不定式，怎么来的。咱们不研究了。要牵涉到中西方文化进行对比，中国人喜欢稳定，咱们觉得"变"不顺眼，西方人倒过来，不喜欢稳定，喜欢冒险。讲起来有这么多道理，这个道理就是语法书有第二步的整理，任何东西都是这样，第一步搜集素材，第二步整理规律，第三步把规律演绎成法则。我写的英语语法有什么特点，就是经过了多少年的研究，用数学思想，对汪洋大海的英语语法，进行了整理和发现，整理成小学生都可以看懂的规律。就是一张表，配合一本书讲一讲。

　　剩15分钟了，这15分钟讲讲什么呢。没耐心就念这个(指大屏幕)，你不是着急吗，想念句子，不难。你只要把这个念好了，全都认识。这么简单呀，学它干什么。想把它念准不容易着呢！比如说第一个单词，这几个是咱们最常用的，怎么念呢？一般人会念HOW，念成这个了。现在我们念成这个。像吞咽东西一样。这个语调。最后这个你看，最后这个念什么，拜拜。错了，下舌音。(念句子)纠正了。然后这个呢，HOW ARE YOU。念准了就不容易了。老虎叫，奥(音)。低水平的张大嘴，高水平的是嘴不动，也可以出声。怎么出来的，多练习不就出来了吗。(HOW)这个怎么念的，你看看。最后这个呢？所以把它念准就是HOW ARE YOU。人家老外嘴里来个HOW ARE YOU。你也能听懂。突破的最好方法就是念口语，念发音。(英文)

　　这个L怎么念的，这个怎么念的。这个叫Z，慢点儿来就是L，这个怎么念？刚才讲了嘴要小。咱们同学念的是(发错误的音)，乱套了。你跟外国人说话，就差一个R他就不懂。什么意思。TO，这个最大的特点是什么，往前噘嘴来着。不噘嘴成什么了，CHINA。噘嘴音。那音标怎么标个(见音标大表第二行第三个)呢，这是怎么回事，这是因为字典上的音标有问题。你看我胆子大不大，我把字典音标都否定了。字典上30%的音标都不准确。念得越准越有问题。我相信20年前，英国人在念英语的时候，抓一个老外来，那老外念(china)大点儿声念(china)他念成(见音标大表第二行第三个)，这就出来了。忘了一个问题，英国人是绅士风度，英国人是深后部发声，嗓子眼一发音，就把"哪"(音)发成"呢"(音)了。声音小，怎么念也是"哪"，标成"呢"了。所以这个"呢" (音)怎么来的，英语发音，大多数情况下，可以把(见音标大表第二行第三个)取消了，这是英语音标独有的一个音。要是按照美音音标，这就没有了。所有的元音，如果你把它轻点儿发，都是这个(音标)。O轻点儿发也成它了。I轻点儿发也成它了。这是轻发音造成的结果。

　　注意，英国人声音都普遍偏低，说英语的时候声音都偏小。(英文)你说你大点儿声，他不管。我以前参加很多国际会议，那英国代表说话的时候，声音小得听不见。你让他大点儿声，还是那么大。最后没办法只好调话筒。英国所谓的绅士风度我认为，无非就是声音小一点儿，戴个大盖帽，拄个拐杖(大家笑)，不过那是假绅士风度，不然怎么把咱圆明园给烧了呢(鼓掌)。

　　英国人嗓子眼里边发音。美国音后部发声向前一点儿。(英文)这就是美音了，所以我建议大家使用美音，它敞亮，不压抑。可是字典里面却按照英音写的。(英文)小声说可以，大声说不可以。完整的发音是(欢迎来中国)你看这一句，北京是一个，这怎么来，Beijing a……为什么美音念(音标)，那个声后部发声方法，声音偏下。美国人偏上，发声方法不同，造成音不同。这个单词(booming)不认识吧，我教你猜单词，英语什么文字，拼音文字。咱们中国是象形文字，画个画就是这个字。英语画不了画。发挥它的特长，把音拼出来。所以各种各样的动作很多自然界的东西，就用声音命名的。比如风，那不是刮风声吗，WIND。打雷声，钟表叫CLOCK，全都是这样的。北京是一个什么样的城市，听着肯定是挺来劲的城市。(booming)是什么意思，花开放了，正在繁荣。英语跑啊跳啊，基本上都是象声词，像狼叫什么，(wolf)，马为什么叫horse，全都是声音。(念句子)这句话，你想把它念准一点，得从这儿开始。(念句子)再来一遍。想流利容易啊，你看(英文)后部发声及慢慢练，咱们这堂课就不讲了。后部嗓子眼发音。怎么说。(慢慢念句子)给大家两秒钟，自己赶快当老美。

　　要彬彬有礼，温文尔雅。你看这句话多有用啊。一句话就能把外国人吓住，我经常参加外国人聚会的时候，一句话，马上他问，你在哪儿学的英语。我就是在这儿学的英语(指快步英语音标大表)，多难的句子都不难，只要把根本掌握了。如果我是一个汽车司机，你把司机英语给我看，我是一个饭店服务员，饭店旅游业英语你给我看，英语多少，英语千千万，你以为拿来那个你就会了，我学专业英语，我可以学计算机英语，各种英语，世界有多大，给你，那么多英语买回来只是一盘菜，只是那么多盘菜，你想吃哪个得用工具，中国菜得用筷子，外国菜得用刀叉，吃饭的工具是什么，就是它(指快步英语音标大表)。磨刀不误砍柴功，别着急那些句子。我告诉你过海关怎么过，有用吗，记不住啊。怎么办？从根本上学会它。否则的话，背下来之后，说下来人也听不懂。中国人说一遍，外国人也不懂。说一遍，PARDEN再PARDEN，一直到最后，大红脸，还是不懂。不就是中国人英语说不清楚吗。这是特别简单的，再来点复杂的。这句。

　　这句是外交辞令："中国总理高度赞扬了非洲统一组织在帮助非洲国家赢得民族独立和获得政治解放当中所做出的杰出贡献"(见曲刚·快步英语造句卡第62个句子--中国科学技术出版社2004年1月第1版)

　　一个一个单词查，回去查字典，十分钟全查出来了，说出来啊，让人听懂啊。使劲念，念了一个月，出来还是听不懂。干什么，把这57个音标搞清楚。搞清楚之后，再难的句子也不难。所以如果不清楚的话，早晨起来瞎用功，起来念念嘴皮子。(英文)就从这儿出来的，

　　总而言之，我讲了这么多，英语不难说。你要说高等数学难学咱相信，你说英语不就是外国人嘴里讲的话吗，有什么难学的。在中国谁要不会讲汉语，话都不会说，还想做事情吗！主要是我们用的方法不对，我们走的道路不对，学英语出现了困难，现在我们找到科学合理的方法，就应该不难学。中国人在中国学外语，和外国人在他们那儿学英语是不一样的。咱们再把音标背两遍。回去之后别放松，这一星期，把活儿给玩出来。下个星期来之后，我考察你们，没达到我的要求，我就不往下讲了，因为浪费时间。我们开始把语音大表，把这个一年级小孩的课程复习一遍。速度是这样的。(念)

　　我刚才说了那么一段汉语，我发现给大家干扰不小。刚才背的劲就没有了，所以你看学会很容易，掌握巩固多难。第二遍，预备齐。(念)最后一遍啊，把它撑住啊。预备齐。(念)

　　有同学上新浪网的话，我每天晚上答疑，6点到10点左右。今天还有几个没完成的就不完成了，还是那句话，回去好好复习。OK，再见。

　　主持人：

　　感谢曲刚老师为大家带来的精彩授课。

　　注：因本次讲座是利用语音大表讲发音，所以请网友参照"曲刚·快步英语语音大表"来学习