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绕口令、谜语、幽默在英语教学中的运用

http://www.sina.com.cn 2004/02/24 08:53 英语辅导报

　　有一块寓教于嬉的天地往往为英语教师和学生所忽视，这块天地就是发表在英语报刊边边角角里的英语绕口令、谜语和幽默。

　　任何语言大致都有三个层次：语音、词汇和语法。狭义而言，学习语言实际上就是要掌握语言的这三个要素，英语教学同样也要抓住这三个要素。而英语绕口令、谜语和幽默对于英语的每个要素都有所涉及，在英语教学中不可忽视。下面是笔者的一些具体做法：

　　一、绕口令在教学中的运用

　　我们知道，每一个相声演员都能说会唱，口齿清楚，吐字准确，语速之快，令人拍案叫绝。何故？据了解，大多都是从练绕口令开始的。学习英语亦然，由于受方言的影响，许多学生在学习英语语音的时候，往往为发不准这个或那个音素而感到苦恼。要帮助学生纠正发得不准的音，让学生练习绕口令是一种有趣并且有效的方法。例如，分不清［s］和［］的同学可以练习下列两句绕口令：

　　She sells seashells on the seashore.

　　Six silly sleepers slept softly on the silk sheets.

　　绕口令是可以自编的，从课本中找出一些含有同音素的词来构成一个有趣的句子即成。例如我在本报上曾经发表过如下的绕口令：

　　It is a big pig with thick skin.

　　Tom took two thick textbooks to that tall teacher,then turned to Tim to tell the truth.

　　Ken lent Ben ten tents and Ben sent Ken ten pens.

　　A boy destroyed a toy for joy.

　　二、谜语和幽默在教学中的运用

　　能够说明语音、词汇问题的谜语、幽默可谓俯拾皆是，给我们提供的帮助也是多方面的：

　　1.语音

　　What two letters mean nothing?

　　答案是M，T。M，T的发音是［`emti:］，酷似empty的发音。这则谜语不仅帮助学生学会并且记牢empty的发音，也可以加深学生对于失去爆破现象的理解。

　　2.拼写

　　What is the smallest room in the world?

　　答案是A mushroom(蘑菇)。这则谜语帮助学生记住mushroom的拼写，因为这单词中有一部分是room。

　　3同音异形词

　　Peter:Tom,why do you prefer a pear to an apple?

　　Tom:Because it takes two apples to make a pair(pear).

　　4.一词多义

　　Teacher:Tom，how many states are there in the USA?

　　Tom:Fifty.

　　Teacher:Enumerate them.

　　Tom:One,two,three,

　　enumerate既有"数；点"的意思，又有"枚举；列举"之意。

　　5.习惯用法

　　Teacher:Jim,why can't we lose our heads?

　　Jim:If we lose our heads,we will have nothing to put our hats on.

　　to lose one's head当作成语用时，意思是"失去理智；惊慌失措"，只有了解这一点，才能明白此中的幽默所在。

　　谜语、幽默说明语法问题的也不乏其例。如：

　　Willy:I thought I told you to come after supper.

　　Milly:That's what I have come after.

　　Willy的本意是：我想我是让你晚饭后再来的。然而如果我们不把after supper看作状语，而将come after看作是表示"寻求"的词组，把supper看成这个动词词组的宾语，同样的一句话就会变成："我想我是让你来找晚饭吃"的意思。显然，这里的幽默产生于对句子结构的不同理解。

　　的确，英语绕口令、谜语、幽默对于英语教学的帮助是多方面的，充分利用这块天地，寓教于嬉，定能收到事半功倍的效果。

　　(文/贵州黎平范双武孟保平；英语辅导报初中教师版03-04第18期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行传播。)

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