从事英语教育教学工作26年，始终热爱本职工作，刻苦钻研中学英语教学，努力探索英语教学的规律，通过多年的积累和实践，具有较丰富的专业知识及较强的业务和科研能力。1997年曾被评为朝阳区“学术技术带头人”。2003年被朝阳区教委评为“朝阳区教育系统学科带头人”。1998年和2003年都被北京市教委聘为“九五”和“十五”继续教育学科指导小组成员”。2004年被评为北京市优秀教师。

　　一、教育、教学工作

　　在教育、教学工作中，勇于开拓，积极探索，时刻关注我区英语教师队伍的建设工作。带领外语教研室为全区英语教师举办各种类型的英语培训班，如：英语大专班、成人高考辅导班、继续教育初级班、中级班和新教师班、英语骨干教师培训班、英语研究生课程班(该班是与首都师范大学联合举办的)和英语暑期项目培训班。培训了大量的英语教师。近五年来开发并承担了以下几门课程。

　　1)多媒体在英语教学中的运用

　　2)PowerPoint在英语教学中的运用

　　3)Authorware在英语教学中的运用

　　4)Flash MX 在英语教学中的运用

　　5)中学英语教学课件设计

　　6)中学英语教学教法

　　7)中学英语教学技能

　　8)英语微格教学

　　9)新教师基本功达标辅导

　　10)英语新课程标准解读

　　在教学方面：能够不断学习国内外先进的教育教学方法和技巧，并采用先进的教学手段和模式，开设的英语课程及英语教学法课程受到学员一至好评。所辅导的青年教师，一人在全市评优课中获一等奖，并在全国首届中学英语优质课竞赛中荣获优秀奖；一人获全市微格教学录像带评比一等奖。培训的校级骨干教师，多名已被评为区级骨干或区级青年优秀教师。曾多次被邀请去东城、西城、崇文及怀柔等区县授课。2004年4月曾应江苏省常州市教委邀请为该市英语教师做“英语教学整体改革实验的策划与实施”专题讲座。2004年3月4月曾两次为西城教院做“英语新课程标准指导下的英语教学整体改革实验”专题讲座 。

　　多年来不断努力学习，提高自己教育教学能力。能够熟练地掌握现代化教学手段，在多媒体教学方面，掌握多种多媒体软件，并开设了“多媒体在英语教学中的运用”课程，教授如何运用Authorware和Flash MX,制作英语教学课件。该课受到教师学员的高度评价。2003年带领第一届校级英语骨干班学员制作并开发了美国英语教材“朗文快捷英语教程”第一册英语教学软件，该软件现已由中国电力音像出版社正式出版发行。2004年2月已和中国电力出版社签定了第二册英语教学软件的合同，现已完成，将于7月正式出版发行。

　　“中学英语教师暑期培训项目”是在本人的努力和争取下，从1995年至今一直由我院承办。该项目是由国家教委对外交流协会和美国英语语言学会共同在我国举办的暑期英语教师培训项目。每年暑假由美国英语语言学会选派美籍教师来华讲学40天。是即省时、省力、省钱，又能收到不出国门胜出国门的出国留学效果。10年放弃暑期假日，一直但任此项目的中方项目主任，为确保教学质量，对教学安排、教学管理等都进行精心的策划和研究，经常与美方领队进行协商，为共同搞好培训项目出谋划策。由于工作出色，受到了国家教委对外交流协会和美国英语语言学会的好评，《人民日报》也曾做过报道。到目前为止，共为我市和我区培训了900名中小学英语教师，对提高我市及我区英语教师队伍的水平做出了一定贡献。1995年和1999年曾两次应美国英语语言学会的邀请前往美国洛杉矶参加“暑期英语教师培训项目评估会”，与到会的中外学者共同研讨了暑期英语培训教材及课程设置等问题。

　　1997年，受中美音乐家协会邀请，作为随团翻译与北京音乐教育代表团前往美国进行音乐学科的交流访问。访问期间担任了一切交流，谈判的翻译工作。访问期间该代表团受到联合国秘书长安南的接见，作为英语翻译，能够较好地完成现场的翻译工作。

　　二、科研工作

　　近年来本人承担了三个科研课题的研究。

　　1. 区级课题：“初中英语教学整体改革”实验

　　2. 北京市规划课题：“初中英语教学整体改革”实验

　　3. 教育部规划课题--英语学科子课题：中学教师继续教育“协作——探究”培训模式的研究

　　2001年以来承担的区教育科研课题“初中英语教学整体改革实验的研究”。作为课题指导专家及课题负责人之一，在指导研究该课题的过程中总结了一套在普通学校，通过对教师的培训，改进英语教学方法，提高英语教学水平的经验。

　　该课题是以现代教学思想为指导，以成功教育为基础，以学生的能力发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。通过实验，研究在普通中学进行初中英语教学改革的经验。实验学校是北京望京实验学校(原北京新中街中学)，实验班是2000届初一四班的全体学生。做为实验课题组指导专家，亲自制定教学整体改革方案，在实施过程中，坚持实验的整体设计，整体安排，分段实施，过程监控的原则。直接下到实验学校，指定教学方案，对英语实验教师进行听课指导，使其在英语教学中，更新观念，改变教法，提高教学能力。从而探讨出适合普通初中学校，英语教学的方法，最终达到了全面提高学生的综合英语语言能力。三年来的实验成果，已充分证明了该实验成功。

　　通过实验，实验班学生不仅在英语语言能力方面有了显著的提高，而且在英语学习方面也有了很强的自信心。在初二年级期末2002年6月，该班学生在没有学习初三英语课本的情况下，参加了我区初三中考英语测试，全班平均成绩为91.16分，及格率为92%。而当时我区参加初三中考的学生的及格率为87.4%。初一入学考试时，实验班三科平均分比对比班少40分。三年后，中考成绩三科的平均分，实验班比对比班多出13分，比朝阳区英语中考平均分高出43分。实验班的成绩和全区各校平均分对比，排在全区的第三位，仅次于陈经纶分校和朝阳外语学校平均成绩。

　　由于该课题研究实验的成功，今年，已成为北京市规划课题。现我区三所学校，(望京实验学校，高家园中学和团结湖三中)参加市级课题的实验研究。该实验已推出一节区级公开课，一节市级公开课。

　　通过对初中英语整体教学改革实验研究，培养出一批能够驾驭各种教学方法的高素质的英语教师。在英语课堂教学中，他们能够游刃有余地运用不同教学方法提高学生的学习兴趣和学习能力。并熟练地运用现代化教学手段，自己制作Flash教学课件，进行课堂教学。三年来，我们帮助实验教师推出10节市、区级公开课、活动课及展示课。受到市、区级听课教师和专家们的高度评价和赞扬。

　　英语教学整体改革实验的成功，受到了众多普通学校领导和教师的一致好评，现我已被三所学校聘为教改实验指导专家和教学顾问。

　　2004年4月，承担了教育部规划课题--英语学科子课题：中学教师继续教育“协作——探究”培训模式的研究-英语学科研究副组长的工作，主要探讨英语教师的培训模式。此项研究刚刚开始，正在进行中。

　　三、教科研成果

　　26年来，共参与了20余册书的编写，发表的著、编成果和科研成果近100多万字。其中参加由科学出版社出版的《中学英语微格教学教程》一书，2002年被教育部师范教育司组织评审为“全国中小学教师继续教育教材”。该书18万字，由三人和著，独立编写5万6千字。参加编写并担任副主编，由东北师范大学出版社2000年出版的《中学英语课堂教学技能》一书被推荐为“中小学教师继续教育用书”。该书15万六千字，由三人和著,独立编写3万6千字。

　　2003年9月撰写的科研论文“初中英语教学整体改革”实验与研究，荣获北京市2003年度基础教育科学研究优秀论文一等奖和区级一等奖。 “初中英语教学整体改革实验的研究”课题被朝阳区教育工会评为“朝阳区教育工会系统2003年度教育创新优秀成果。