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英语课程标准
(新英语大纲)
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《朗文快捷英语教程》
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发展性和拓展性原则
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要求:
教材应尽可能采用探究式、发现式的学习方式,促使学生拓展思维,开阔视野,培养创新精神和实践能力。
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书中每课课后的学生自创对话、Community Connection、Reflections等练习都很好地体现了这一原则。
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科学性原则
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要求:
英语教材的编写要依据语言学习的客观规律,教学内容和教学要求要体现循序渐进的原则,应该由易到难、从简单到复杂逐步过渡。
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以ExpressWays四册为例,循序渐进体现在以下四个方面:
1.
句子长度、难度由易到难
2.
语法点由易到难
3. 词汇量和功能表达由少到多
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一册
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二册
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三册
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四册
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词汇量
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800
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1400
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2100
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3000
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功能表达
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200
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420
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640
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860
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4.各册之间在话题、语法及功能表达上均有一定程度的覆盖
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科学性原则
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要求:
教材在内容、目标和要求等方面应该有完整的体系。语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、跨文化交际意识等内容和目标要相互结合、相互渗透、相互支持。
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提倡“tri-dimensional
clustering of function , form and content”即“功能、形式、内容三位一体”。
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要求:
语言学习对语言材料的再现率有较高的要求,因此,教材的编写应该保证重要语言现象有足够的再现率。
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一册和三册8个单元主题相近,二册和四册8个单元主题相近。语言材料在循环往复中帮助读者克服惰性,在自然而然中复习以前的内容。单词重现率非常高,每单元新增词汇只占8% 。
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趣味性原则
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要求:
教材应尽可能通过提供趣味性较强的内容和活动,激发学生的学习兴趣和学习动机。
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从两个方面体现了这一原则:
1. 图文并茂,符合读图时代人们的视觉要求,轻松惬意。
2. 课外练习及社区活动的设计丰富多彩、妙趣横生,真正的寓教于乐。
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