中小学英语教师的基本功之一是写好Back Courting。写Back Courting是一种教学活动，是一种没有教室、没有学生的"上课"。教学工作的基本环节是备课--上课--作业批改--课外辅导--成绩考核及评估。Back Courting是备课中的最后一环，也是最重要的一环。因果表明Back Courting写得好，课才备得好，课备得好，才能上出高质量的课。如何写好Back Courting呢？笔者认为Back Courting应具备"三定"：即思维定向、内容定旨、绩效定格。

　　一、 思维定向

　　An English Teaching / Lesson Plan(英语教案) 的环节如下： 1. Topic (课题)；2. Teaching Time(学时)； 3. Type of Lesson(课型) ; 4. Class (班级) ; 5. Date (日期) ; 6. Aim / Purpose(目的); 7. Demand (要求)；8. Main Points(重点); 9. Key / Difficult Points (难点); 10. Method (方法); 11. Teaching Aids(教具); 12. Resources for Teaching(教学参考资料)；12. Procedures(程序); 14. Contents(内容); 15. Steps(步骤); 16. Back Coruting(教学后记)。 Back Courting是教师"课后反思"的记录。"课后反思" 是对思维对象和过程的再思、三思、多思。通过反思，就可找出对象和过程的旧、新和更新的认识，从而达到深化思维，揭示事物本质和自我完善、自我超越的目的。这无疑是教师本身积累素材，反思得失，探寻良策，不断提高英语教学实效的一种最佳途径。

　　二、 内容定旨

　　Back Courting内容如下：1. Target /

　　Aim(目标)--是否明确适当、贯通全课； 2. Method of Dealing(手段)--是否巧妙先进、物尽其用；3. Leading(导入)--是否新颖贴切、激发兴趣； 4. Preparing for Lessons (备课)--是否详实充分、结构优化； 5. Giving Lessons in English(授课)--是否讲授得法、游刃有余；

　　6. Asking Questions(设问)--是否投石击水、愤悱兼得； 7. Transition(过渡)--是否水到渠成、自然流畅； 8. Centre / Idea(中心)--是否重点突出、深入内化；9. Developing / Expanding(拓展)--是否纵横有致、视野广阔； 10. Moving Round or About(迁移)--是否辨析导行、融会贯通； 11. Transmittering/Going-between(媒介)--是否情感交流、相融相济； 12. Consolidating(巩固)--是否授之以渔、触类旁通； 13. End(结尾)--是否余音绕梁、首尾相顾； 14. Musical Rhythm(节奏)--是否快慢有法、张驰有度；15. Handwriting(板书)--是否工整有序、点睛美观； 16. Language　(语言)--是否准确流畅、充满情感； 17. Process　(过程)--是否脉络清楚、丝丝入扣； 18.Effects(效果)--是否薄种广收、事半功倍； 19. The Whole(整体)--是否独具特色、形成风格。

　　三、绩效定格

　　Good Back Courting应体现如下五点：

　　1. 成功点。教学是一个动态过程，抓住教学中哪怕是稍纵即逝的成功点，及时记录下来，坚持不懈，就能串起教学的闪光珠链。

　　2. 失误点。俗话说得好："智者千虑，必有一失"。善教者难避其失。如实记下失误点，然后进行分析研究，就能促使自己的教学"长善而教其失"。千万不能对失误点采取消极甚至气馁的态度，任其发展。

　　3. 疑惑点。教学中出现这样或那样的问题，尤其是学生当堂提出的与课外知识相关的问题，老师未必能一一作答，出现社会心理学中的"晕眩效应"(即卡壳效应)势必难免。这种"教然否知因"现象，值得教师一记，以便钻研。

　　4. 思维点。学生主体作用的发挥有赖于主导作用的启动与激发。注重记录各个教学环节中学生的思维反映，教师就能置身于教学的动态系统之中，从而不断调整教学，努力激活学生思维的积极性，使之处于"问渠哪得清如许，为有源头活水来"的教学氛围之中。

　　5. 感悟点。通过追踪教学过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会发出许多感悟。及时将这些思维的结晶、灵魂的火花捕捉住，于教于学都将产生莫大助益。

　　综上所述，只要教师加强反思，优选学法、教法，贮存灵感，积累经验，抓成功点，扣失误点，解疑惑点，缩思维点，醒感悟点，捕闪光点，定可写好Back Courting。

　　(文/罗茂才；英语辅导报初中教师版03~04学年第44期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)