读懂图意　分解要点

　　---　浅谈如何写好 NMET 看图说话类书面表达题

　　《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》中指出:全日制高级中学英语教学的目的是:发展学生听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交流的能力。而高考英语试卷中的书面表达题,就是检验学生在书面上运用所学的英语知识来表达思想、进行交流的能力,突出考查了学生的语言经验和语言意识。

　　NMET高考英语试题的书面表达题,要求考生根据所给的情景写一篇100个词左右的"书面材料",其提供的情景包括目的、对象、时间、地点、内容等;所给情景的形式有图画、表格、提纲、短文等;所要求的文体形式多为记叙文、说明文、应用文、议论文等。那么,如何在限定时间内写好看图说话类的书面表达呢?

　　一、 读懂图意 分解要点

　　拿到试卷后,须认真读题,根据图画所提供的信息,明确写作材料的目的、对象、时间、地点、内容和篇幅等诸多要求。其次,将所给的背景材料分解成内容要素并加以标号,谨防丢失一些要点.再次,将所分解、标号的内容要点,用简单的、你最有把握的英语表达出来,可以是词汇、短语或句子。最后,核查一下所分解、标号的内容要点有无遗漏并将其连词成句。

　　二、 推敲语句 注重结构

　　在已有信息的基础上,我们要对个别词汇进行"升级",使用一些"高级"、"难度大"的词汇,以此来增加我们书面表达的闪光点。同时,我们要注意句式要多样化,不宜使用太多的简单句,应恰到好处地使用一些复合句;在句与句之间,应注意连贯性,不宜变化、转换太快。对于整个语篇结构,要注意层次性,可模仿语文中三段式作文"凤头""猪肚""豹尾",而让阅卷者耳目一新。"凤头",就是要求我们的文章能够有个令人一见钟情的开头,而能不落窠臼;"猪肚",这里要求将已经分解、标号并用英语表达的内容要点的顺序作适当调整,力求使之层次分明、逻辑清楚;"豹尾",这里要求结尾能对文章的主题进行归纳,可以运用联想、对比等方法进行适当的发挥。

　　三、重读全文 置身事外

　　最后我们检查文章时,如果能以一个读者的身份来审读全文,就可以平心静气地找出每一个可能的错误。这时,应着重看动词时态的运用和搭配的情况。检查完,转誊文章到试卷上时,切不可因胜利在望而麻痹大意使之功亏一篑。这时,需书写工整,字迹清晰。誊完后需一一对应草稿,详加查点,并多看几眼,留心"大小写"、"单词拼写"、"标点符号"等易忽略的错误。

　　综上所述,我们以NMET2000的高考英语书面表达题为例,来看一下解题步骤:

　　假设你是李华,在美国探亲。2000年2月8日凌晨,你目击了一起交通事故。警察局让你写一份材料,报告当时所见情况。根据下列图画写出报告。

　　注意:1. 目击者应该准确报告事实;

　　2. 词数100左右。

　　解题第一步,读懂图意并分解要点:时间--地点--沿公园前行--汽车不停向西开走--汽车颜色、车牌号码、女司机;第二步,用英语表达并连词成句;第三步,推敲语句、谋篇布局;第四步,检查并认真仔细誊上试卷。

　　One possible version:

　　It was 7:15 on the morning of February 8, 2000. I was walking along the Park Road towards the east when an elderly man came out of the park on the north side of the street. Then I saw a yellow car drive up the Third Street and make a right turn into the Park Road. The next moment the car hit the man while he was crossing the road. He fell with a cry. The car didn't stop but drove off at great speed heading west. I noticed the driver was a young woman and the plate number was AC864. About two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.

　　Li Hua

　　(文/施小军；《 英语通》高二版 03~04学年度第5期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)