预测2004年中考命题趋势（一）

　　分析2003年全国各地中考英语试卷，特别是山东省2003年中考英语试卷可以看出，各地的试题无论在形式上还是内容上都有了一些新的变化和调整。经过调整后，试题更好地体现了教育部关于中考改革的文件精神，使新课标关于积极进行评价改革的要求又深入了一步。归纳起来，各地中考英语试卷有以下几个共同的特点：

　　1. 试题充分体现了新《课标》的基本精神和所倡导的全新理念，依据《教学大纲》和现行英语教材进行命题，在注重考查"双基"的同时，侧重考查了考生综合运用语言的能力，基本实现了由知识立意向能力立意的转变，突出了考查"考生所具备的学习能力"的主题，把握了中考改革的方向，对初中英语教学给予了良好的导向。各地的中考英语试卷所选用的题型90%以上为考查能力的题型。如口语测试侧重于考查考生说英语的能力；听力测试侧重于考查考生听懂英语的能力；选择填空题中半数以上是综合考查题；完形填空题与阅读理解题侧重于考查考生运用词法和语言运用的能力；书面表达题侧重考查考生运用英语知识写作的能力。总之，试卷的主线是考查能力。

　　2. 试题通过不同题型的优化组合，从听、读、写几个侧面较全面地考查了考生的英语基础知识和基本技能。2003年全国各地中考试卷中，考查基础知识的题目约占试卷的60%左右。绝大部分地区的试卷把基础题定位在初一、初二所学的内容上。在选词用句上，多以常用词和常用句型为主，重点考查考生能否看懂、会不会用，而不是转弯抹角地为难学生。对基本技能的考查，在口语和听力测试题中表现为考查内容贴近考生生活，无偏、难、怪题，并严格按照《教学大纲》和新《课标》中规定的话题进行命题。如：济南市的口语测试分为朗读和会话两部分，朗读部分的材料均选自学生所学课文。在笔试部分中，绝大多数试题本身用词并不难，而是把侧重点放在了考查考生活用基础英语知识的能力上。无论是口语测试、听力测试还是笔试，都使用了相当多的常用短语或课本原句。各地试卷的难易度多为2：2：6。各地试题中重点考查了《教学大纲》中要求的基本知识点。如：学生必须掌握的五种最基本的时态、形容词的比较级和最高级、常用介词、宾语从句等。一些有难度的题也注意从课本中精选素材，经加工、拓展改编而成。

　　3. 各地中考试题的题量仍然保持稳定，分值分配更趋合理，题型更加灵活多样，与时俱进。不同题型侧重考查某项技能或能力的优势得到更好的发挥，进一步增强了试卷的选拔功能，但整体难度有缓慢增加的趋势。以山东省2002年和2003年中考英语试题为例，可见试题变化的一斑：

　　各地试题在题型上，根据各自的情况多有微调，其中有的富有创意。如：大连市2003年中考试卷中的A卷阅读题，一部分是判断正误题，另一部分是根据所给短文，写出你最欣赏的两个句子，然后依照这两个句子结构创设情景造句。试题设计思想与新《课标》所倡导的理念完全吻合。

　　4. 各地试题的语境化程度进一步提高，单纯考查知识记忆的题明显减少，绝大多数考查点都被置于较真实的语言交流情境中考查。各地中考试题的另一个显著的特点是：试题中单纯考语法或知识点的题目越来越少，代之以在语境中考语法、知识点和阅读应用中考查语法、知识点。以选择填空题为例：尽管各地小题数目从15题至30题不等，但以小对话形式出现或创设语境考查语法点、知识点的题目至少占到1/3以上。黄冈市中考试卷选择填空题共15道小题，全部以小对话形式出现。南京市中考试卷选择填空题有15道小题，其中以对话形式出现的有8题。有的地区选择填空题的设计直接是一组对话，其选择项就是对话的答案。再如，单词拼写题，几乎所有有该题型的试卷中都把单词放在句中考查，还有的地方把单词拼写放在文段中考查，进一步提高了考点的语境化程度。

　　(文/王春景；英语辅导报初中教师版03~04学年第45期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)