二、复习的方法

　　谈到复习，大部分同学会说：“其实，我们也知道复习重要，但就是不知道如何复习。”为此，我为大家介绍几种复习的方法：

　　1. 知识梳理法。知识梳理法就是将本阶段所学知识内容通过整理，使其系统化、网络化。如复习过去分词的用法时，应对其构成、用法、与现在分词用法的比较以及与省略的联系(即定语从句、状语从句等简化问题)等进行梳理。

　　2. 重点背诵法。对于重点句型、段落和课文，可根据需要，进行重点背诵，以便达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的效果。通过背诵，增加语言输入，将有助于语言的输出。

　　3. 笔记温习、整理法。对于课文内容，可采取温习、整理笔记来复习要点，但同时要注意知识的运用和能力的提高。

　　4. 练习检测提高法。通过做一些针对性练习，可检测自己知识的漏洞，提高运用知识解决实际问题的能力，有助于实现知识向能力的转化。但要防止“以练习代替复习”的错误做法，应将练习检测提高与有计划的知识复习有机地结合起来，最好是先安排一定时间复习知识，再辅之以一定的练习检测，然后对检测中暴露的问题进行“补课”。

　　复习的方法多种多样，且因人而异，大家还可向自己身边英语成绩较好的同学取经，也可自己摸索适合自己的复习方法。但不管采取何种方法，均应注意以下问题：

　　第一、要注意广度和深度问题。要求复习一定要全面，不留任何死角。复习应有一定的深度，不应停留在知识的表层，而应深挖知识的深层内涵，如知识之间的联系、比较等。如复习Noun Clauses(名词性从句)时，不但要掌握其充当主语、宾语、表语、同位语等结构时的各种用法，还应通过比较，掌握这些从句之间的共同点和不同点，而且，还要掌握这些从句与定语从句、状语从句间的异同。

　　第二、要分清主次，重点突破。复习要全面，但并不要平均用力，而要分清主次，对于重点、难点和自己没有掌握好的内容要多花些时间，对于次要的、简单的和自己已掌握的内容则可少花些时间。对于前者，要通过复习，做到重点突破。故此，每个同学应根据自身情况，合理安排复习时间。

　　第三、处理好知识复习与能力提高的关系。知识是能力的前提和基础，但知识并不等同于能力，也不是必然会转化为能力，知识只有通过不断运用，才能逐渐转化为能力。我们在复习知识的同时，应注意听、说、读、写、译等语言能力的提高等。

　　第四、提高复习效能比的问题。由于复习往往时间紧、任务重，这样，就涉及到复习的效能比的问题，怎样才能实现“用最少的投入换取最大的收益”？与此相关的因素很多，如：提高复习的针对性、计划性，方法和时间分配的合理性等。

　　(文/王振祥； 英语辅导报高二版 04~05学年度第20期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)