不少英语学习者有这样的困惑：我一直在努力，可是成绩总是徘徊在六七十分。虽然希望“百尺竿头，更进一步”，但是感觉已经尽了最大的努力；即使投入更多的时间和精力，成绩也未必会显著提高。有这样苦恼的朋友，不妨尝试一下在英语学习中使用“二八法则”。

　　“二八法则”最早是由意大利经济学家帕累托(Vilfredo Pareto)提出来的。所谓“二八法则”是指“总结果的80%是由总消耗时间中的20%所形成的。” 也就是说你取得的成绩里，80%的收获，来自于20%的付出；而另外80%的付出，因为没有合理安排，只取得了20%的收获。这个法则比较适用于我们的英语学习。也就是说我们在学习英语的时候，应该学会合理地安排时间。即我们应该用20%的时间去巩固已经掌握的知识，同时集中80%的时间，突出重点，去攻克我们没有掌握的内容，取得大于20%的收获。为英语成绩的提高提供有力的保障。

　　但是，应用“二八法则”，学习的重点在哪里呢？首先应该区分已经掌握和没有掌握的内容。以单词为例，我们可以查阅一下单词表，把其中没有记住和没有掌握用法的单词记录在另一个笔记本上(这部分内容相对较少了)，对这部分内容，应该用背单词的80%的时间去记忆掌握，而其它部分做适当的复习就可以了。当然，英语学习并不仅仅是背背单词这么简单。英语是包括听说读写译在内的综合性科目。在这样庞大的内容中寻找薄弱环节，似乎只要一想就丧失了努力的勇气。其实在英语中最简便的区分薄弱环节的方法是进行试卷分析。仔细分析一下自己在听力、语法、阅读、完形填空、写作中哪一部分失分较多；并且进一步区分失分较多是由于当时马虎大意造成的，还是由于这部分知识没有掌握牢固造成的。没有掌握牢固的知识就是我们的薄弱环节。正确地进行试卷分析，前面知识中的漏洞就暴露出来了，发现了知识中的薄弱环节，我们的努力就有了方向，运用“二八法则”，拿出80%的时间，集中精力弥补漏洞，学习效果当然会显著提高。我们不妨留意一下周围英语成绩好的同学，虽然他们的学习方法有差别，但是他们很少漫无边际地去学习，而是有效地利用时间，用最少的时间取得最佳的学习效果。其实，“二八法则”就是要对努力方向进行调整。对成绩较差的同学，我们鼓励他们从自己感兴趣的、比较简单的内容作为英语学习的突破口，但是突破不是最终目的，我们的理想目标是各个方面齐头并进。取得一定成绩后，我们拥有了英语成绩全面提升的信心,也拥有了弥补漏洞的最佳时机。我们应该适时地调整学习内容，集中精力，向困难进军。

　　不过，有的朋友或许认为，即使不使用“二八法则”，还是按照已经习惯的方法学习，维持六七十分的成绩也就满足了，另外的分数不要也罢。其实，按部就班是一种懒惰，其实是在不自觉地回避存在的问题。我们总喜欢做重复的或者熟悉的事情，并且愿意付出精力和时间，所以按部就班而不思改进的想法是一种隐蔽的懒惰。一些表面微不足道的小问题，最后可能酿成极其严重的后果。许多并不难解决的问题，可能在我们的按部就班中日趋复杂起来，最终，不是你败下阵来，就是要去面对更大的困难。把学习目标定在维持六七十分上，那么最终的结果可能会是不及格！为英语学习付出努力不是我们的目的，我们的目标是在付出之后应该有所收获。片面地忽视存在的问题，守株待兔，只能是白白地浪费时间和精力。当然我们更不应该片面地夸大困难，认为提高成绩已经没有可能，在无奈中对薄弱环节置之不理。我们更应该记住林肯(Abraham Lincon)的一句名言：“其实有些事情人们之所以不去做，只是他们认为不可能。而许多不可能，只存在于人们的想象之中。”

　　世界上没有学习的万能钥匙，但是有一些学习的技巧；如何成功也没有标准答案，但是有一些基本原则。出类拔萃者大多是出色掌握技巧和善于把握原则的人。“二八法则”是学习的基本原则，知道了这一法则，能不能起作用，关键在于我们在学习实践中的应用。

　　(文/刘建国；英语辅导报 大学二年级版 04～05学年第20期； 版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)