全球化是无人可以否认的国际现象，它给教育带来了前所未有的机遇。

　　全球化能为教育的民主化注入新的活力。作为基本人权和社会公益的“全民教育”在世界范围的推动以及教育行政管理权限的下放，无疑是得力于全球化的力量。

　　全球化在保证政府指导作用的前提下，促进了市场力量在教育领域的积极作用：供求关系的更好平衡，教育服务价值和智力财产的保护；教育服务和教育产品在打破贸易壁垒以后的价值体现；公平、公开竞争的引入，有利提高教育的效率、效益。

　　全球化意味着国家在提供教育服务方面职能的改变。政府的职能之一就是制订公平竞争的游戏规则，创造有利于公平竞争的政策环境，制订国家学习课程标准，并通过必要的市场干预，纠正市场的缺陷。

　　全球化为WTO世贸组织规定的国际教育服务的境外消费提供了广阔的空间和市场，促进了学生、教师的国际流动。

　　全球化为国际间教育服务的“跨境支付”提供了有利环境。更多的亚洲学生可以在国内通过姐妹学校双边安排获得外国学位；电子学习机会可以藉由网上实践；通过国际公约可以互相承认学位和证书等。

　　全球化加剧了国际竞争，推动了经济结构的调整，对教育和培训提出了新的人才素质要求，提出了加速培养高新技术人才及通晓世界贸易规则的金融、管理、贸易、法律、财会等方面高级经管人才的需求。国际市场的竞争需要新生代学生具有创造性、批判性思考能力，具有企业精神、适应变化的能力和团队合作精神等。

　　(文/晓新； 英语辅导报高中教师版 04~05学年度第24期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)