希望之星英语小学组5号选手揭李迪：学习经验

　　二、家长或老师文章

　　条条道路通罗马——揭李迪家长谈孩子的英语学习

　　中国家庭都十分重视孩子的教育。作为家长，总希望为自己的子女找到好的学习方法，并产生好的结果。在决定孩子何时开始学英语，采用何种模式进行教育等问题上，我们也曾经陷入过茫然。事实上，每个孩子都有各自自身的特点，不可能有千篇一律的规律去模仿。我们曾走过一些弯路，也积累了一些心得，说一说也许对其他家长有一点借鉴作用。

　　孩子学习英语的大致经历

　　在孩子上小学前，我们曾试图进行早期智力开发，在尝试科普、音乐等方面学习的同时，也不时的灌输一些英语单词，零零星星地让孩子接受英语，但似乎效果不佳。虽然孩子也能说出一些孤立的单词，始终不成气候。

　　上小学后，我们认为学习拼音很重要，担心英、汉字母会混淆不清，故未刻意去强调英语学习。直到上小学三年级时，孩子无意间告诉我们，在我们所工作的大学校园内，有一个“小星星英语启蒙班”，并且说他的一些同学参加了学习。我们反问他是否有兴趣，他表示愿意试试看。从那时起，孩子才正式开始了英语学习。

　　这个英语启蒙班，每周只上一次课，也就是周五放学后到临近小学校园的另一个教室学习一节课，无须家长陪同，也无须接送。经过一年的学习，打下了孩子英语学习的基础。后来，因该班地址迁远，我们才放弃了继续跟班。

　　有了一定的基础后，我们买回一些英语教学的影碟，先从《新英语900句》开始，然后到《艾丽丝漫游记》、《黑神驹》《狮子王》、《白雪公主》，直到后来的《走遍美国》等。通过比较系统地学习这些教材，孩子的英语水平才有了比较大的提高。有了一定的英语水平后，我们将中央电视台10套节目《希望英语杂志》等作为泛听内容，孩子特别喜欢Elyn和Rebecca主持的Let’s talk等节目。这些活动对孩子的听力培养起到了很大的帮助作用。

　　我们的一些体会

　　儿童的英语启蒙教育，力求欢快活泼、寓教于乐：

　　记得小孩在上“小星星英语班”时，年轻的女老师引着 孩子们一边讲，一边配合各种形体动作，又是唱，又是跳，学习中还参插着有趣的游戏、生动的故事，深深地吸引着孩子们。老师还用各种激励形式引导孩子们开口说英语。这种教育方式十分适合于启蒙的孩子，为孩子进一步学习打下了良好的基础。

　　因材施教，避免从众：

　　时下，为迎合家长教育投资的心理，各种培训班应运而生，以至于当家长的眼花缭乱，无所适从。我们在孩子有了一定英语基础后，并没有热衷于送孩子参加各种培训班。而是根据孩子的自身特点，精心挑选了一些好的声像教材。每一篇课文就是一个生动的故事，无论从场景、人物，到讲解，都是原汁原味的。不仅激发了孩子的学习兴趣，也学到了地地道道的英语。这种学习方式既灵活机动，又省事省钱，也的确为我们节约了很多时间。

　　从听、说入手，多多实践：

　　从传统的英语教学模式看，多注重能认多少单词，会多少语法。往往学下来的都是比较生硬的“哑巴”英语。孩子学习英语应避免这种弊端，宜从听、说入手，多模仿，多实践，让孩子置身于英、美儿童的角色中，待到一定程度后才逐步接受读、写训练，使之听说读写全面发展。