教育专家揭秘中美教育误差

　　“我一直为孩子的性格发愁”、“用英语学语文、数学、科学，孩子能听懂吗？”、“为什么孩子英语听说都很棒，写的能力就差点！”……

　　日前，美国著名教育专家、国际教育巨头霍顿•米夫林哈考特集团学术总顾问Jona女士和高级教学官Chris先生应邀来华，与中国家长进行了一场别开生面的中国英语教育专题讲座，整个讲座围绕“领袖儿童培养计划”、“先进的英语教育理念”等展开。

　　“灌输式”培养VS“探索式”学习

　　无论在中国还是美国，大家望子成龙的心情是一样的。中国人爱孩子，中国人对教育的重视和投入程度也让他们深为感动，两位教育专家如是说。

　　谈到如何培养创造性思维时，教育专家Chris先生指出，传统的中国教育注重灌输式的培养，家长和老师们通常会指出什么该做，什么不该做。其实，孩子们对知识是有强烈好奇心和探索欲望的，老师或家长每一次直接告知答案，让他们靠记忆去习得知识，都是在扼杀孩子的思维能力和创造力。在美国，课堂才是学习的主体，老师只是他们学习的引导者，借助多媒体互动软件，和先进的电子互动白板，孩子们自主地去探索知识，习得的往往不只是知识本身，而是获取知识的过程和手段。

　　像中国的数学课堂，孩子们学习的多是概念和理论，很少能去理解和运用。如三角形这个概念，中国传统英语教学可能就教这个单词，孩子只停留在单纯的记忆层面。但在美式的英语课堂上，老师则会让孩子们自己去发现三角形的构成，几条边，几个角，是如何组成的，他们的关系怎样？在发现和探索的过程中，孩子们除了学习了“三角形”这个单词，更学会了边、角要如何表达，三角形的属性等等，这本身是一种知识的迁移，开拓了孩子们的想象力，鼓励他们去探索更多的知识，获取更多的知识。