主持人娄雷：还有一个话题，中国人在学外语的时候，往往只学语言规律，并不去学语言文化，于是只知其然，不知所以然，国外人为什么这么表达，这么表达的意义在哪里？都不清楚。

　　夏雨峰：这个问题我分析过，中国人为什么只学语法，跟应用有关系。就跟我们刚才聊天说，我们吃东西的目的是什么，是填肚子还是寻找浪漫的气氛。如果目的仅仅为了考试，考试就考他写，可不就那么学。如果用更高的学习目的，将来用这个语言，跟外面交流信息，交流思想。沟通感情，你就必须得了解语言背后文化的东西，如果仅仅是为了考试，没必要去了解什么文化，因为出题的就是中国人，也不是外国人出的题，出题也没办法出到文化上面。

　　中国越来越开放了，更多中国人学语言的目的是我要沟通，交换信息，建立这种商业关系，建立情感。你就必须得了解文化的东西。两个人在一起沟通，总得说点笑话，你这个衣服显然很不差钱嘛，你会笑，但是老外听了这个话他可能就没感觉。他没看过赵本山的小品，他不知道不差钱是什么意思，他以为你真的不缺钱呢。这就是语言背后的问题，如果你不了解，外国人也有很多这样的东西，你就没法沟通了，就没有情感上的交流，只是谈生意就很生硬了。人与人之间，首先要建立信任，才能把东西卖给别人。但是信任是怎么建立的，不是看你营业执照，也不是看别的，是人与人沟通过程当中的判断。

　　主持人娄雷：学习英语当中，如果仅仅是谈生意的话会很枯燥，没什么可谈的，等到商业谈判结束，两个人就没什么可聊的了。你怎么能保证同学们在学习英语的过程当中一直觉得很有趣味，很好玩，随着年龄的增长，我们提供的内容也得适当的改变。我们会不会也考虑这方面的？

　　夏雨峰：这个课件在国外已经有十几年的历史了，都是公立学校受过检验的。如果有时间，还是请你们仔细去我们那儿看。小孩子都是小动画什么的，随着年龄增长的时候，他们看这些会觉得幼稚，我们的课程会随着年龄而变化。第二是内容上，要符合你各年龄段的兴趣特点，作为学科来讲，还要跟课程体系相关。到那个点上，需要学方程了，就是方程，需要学函数了就是函数。所以内容本身也是跟着你年龄在走，跟着你整个课程体系结构在走的。

　　主持人娄雷：我觉得这个问题我要问一下，现在有很多小学生和中学生都会选择学习英语，在学校里面也会学习自己的文化课，按照我自己的理解，我们在讲授相关的知识的过程当中，用英语去讲，跟自己学校里面讲的课程是同步的吗？

　　夏雨峰：你问这个问题挺专业的，这套课程在引进之前，我们找过中国搞教材编写的人，我们这套内容、总量上，这个课件包含多少知识点，传统的英语知识点多少，知识点90%是一样的。再接着是顺序，编排顺序一样不一样，不一样，比如说数学，美国的知识点给的相对我们要小，每个知识点强调必须在实际的环境当中去了解数学概念，人家教加法，是数数数出来，在学加法之前首先要学会数数，这个盘子里面有3个乌龟，那个盘子里面有2个，我们把小乌龟放在游泳池，它要游泳了，把所有的都拽过来，再数一遍，3个乌龟和2个乌龟，我们一共几个乌龟，就是5个，3和2等于5。乌龟再换成小鸡，鳄鱼，非常慢，让你在接触加法的时候，底子打的特别牢。前面慢，后面快，要求你自学。这就是为什么很多时候，我们很多教育工作者觉得不可思议的一点，到美国参观的时候，小学5—6年级的时候，做加法还数手指头，我们开玩笑还说，手指头不够，拿脚指头。中国的小孩子哪还用学手指头。可是美国人家能把航天飞机弄上天，我们差很多。美国强调起步的时候基础打扎实，对概念的理解要透彻，到后面就越来越快。而实际上，中国的就是强调量，一开始我给你塞很多，你并不理解，是死背的，随着时间的推移，就还给老师了。到后来还厌学。美国的学生到了大学才真正开始学习，我们很多的学生到了大学就开始谈恋爱，没有人愿意学习了。

　　现在的社会变得那么快，要我们有终生学习能力，中国人学到大学最重要的成就就是厌学了。现在谁愿意学习。

　　主持人娄雷：现在是兴趣主导原因。

　　夏雨峰：美国人无论到多大岁数对什么东西都有好奇心。很多东西是因为人类的好奇心在那儿，才有创新，好奇心都没了，知识多了你恨不得都忘了。

　　主持人娄雷：这个非常好理解，微笑非常简单，但你会发现有些服务人员的微笑很痛苦，是因为他天天在笑，如果让一个人天天在笑，微笑就变得不是那么容易了，就烦微笑了。就像学习一样，天天逼着学就不想学习了。

　　夏雨峰：国外的先进理念不缺少人认识他，而缺少人在国内落地。我们把所有人认为正确的东西我们是踏踏实实做到底了，才有了我们今天在市场上的地位。我们是踏踏实实做的，而不是空谈。中国很多是教育家，有教育理想，但是缺乏企业家实实在在的手段，能把这个东西给落实下来，让他一个人教书他能落实，一群人就做不到了，他没有这个手段和能力复制这个东西。但是中国的企业家又不懂教育。中国缺教育企业家，我特别想做一个教育企业家。

　　主持人娄雷：这是你的目标？

　　夏雨峰：对。

　　主持人娄雷：你现在达到了吗？

　　夏雨峰：至少我在这条路上，以非常快的速度在这条路上走。

　　主持人娄雷：一个外来的新兴事物，中国的家长们都明白这个东西很好，但是中国现在就处在一种应试的环境中，他很担心用那个好不好。毕竟考核体系是在中国现有的考核体系当中，你们面临很大的工作，就是告诉他们，怎么用这一套既能完成你的学习，而且还能确保在这套评价体系当中也是做得不错的。

　　夏雨峰：你们做教育频道真正离教育一线稍微远点，教育一线在发生很大的变化。首先第一点，教育规划纲要变了。首先以德育为先，就是价值观体系，过去教育爱人民，现在不是这样讲的。过去强调孩子们当欧阳海，把马拉住，要当小英雄要去扑火，现在教育理念是首先要保护自己，不能保护自己的情况下，不要干这个事。过去就是宏观教育体系，告诉你热爱党，热爱人民到教育日常生活当中的东西。这个德育也在变。

　　第二以能力为重，全面发展，教育纲要就这三大方向，能力为重不是分数为重，几百万大学生，70、80%找不到这是很严重的后果，为什么有蚁族，历年就不了业的人住在那儿。什么叫就业，一个大学生一个月要拿3千块钱，你拿1千怎么叫就业。

　　主持人娄雷：那叫谋生。

　　夏雨峰：这个问题国家也看见了，教育部也看见了，提出来要能力为先。那么多大学生找不到工作，我们企业可缺人了，特别缺，这是我的心里话。

　　主持人娄雷：你们怎么不招？

　　夏雨峰：我招，招不到合适的。大学生，大事干不了，小事不爱干，不踏实。第二个，在学校里面，他没学过忠诚教育，你对雇主不忠诚，雇主怎么对你忠诚呢，就像夫妻一样，你对妻子不忠诚，她怎么对你忠诚呢。这肯定是早晚要分手的。

　　第二在学校里面学习的都是知识，解决不了问题，我不是把你的文凭贴到门上就能找到客户了。你说他不对的时候，我都是独生子女，从来没有人说我不行，我不爱听，我就离职。

　　主持人娄雷：你就离开好了？

　　夏雨峰：对，都是这样的话，我们不就痛苦了嘛。一方面大学生找不到工作，我们找不到人。所有企业家都缺人。

　　主持人娄雷：这边所有大学生都说找工作太难了。

　　夏雨峰：一个大学生是他的问题，两个大学生也是他的问题，所有的大学生都这样，一定是我们的教育体系出问题了，才会培养出企业根本不需要的人。他是一个产品，谁是大学生的买主，企业是他的用户，谁是制造产品的人？大学。你制造了一堆根本就是没有销路的产品。我们缺东西你没做出来，你做出来的东西都是废品。

　　主持人娄雷：至少实用，能够给企业带来效益。

　　夏雨峰：我们产品要讲究产销对路子。中国的传统教育不管。国家给拨款，我就给他弄出来，爱买不买，残次品，就是学生家庭承担这个损失了，为什么今年有几十万人弃考，老百姓也不傻，看不到未来，你给我弄出来没工作，干吗去，不去，还不如打工去。

　　主持人娄雷：学英语是几岁到几岁？

　　夏雨峰：4—12岁。

　　主持人娄雷：会不会延伸？

　　夏雨峰：我们这个体系是从幼儿园到高三的。

　　主持人娄雷：如果一个小朋友从幼儿园一直上到高三，直接去国外读书？

　　夏雨峰：没问题，我们现在教了三年多，我们有四年级的学生考托福走了，他考托福能考得过，如果我们这个你念到初中，肯定能出去。路子又对，那就不得了了。

　　主持人娄雷：我们会慢慢拓展的，初中、高中？

　　夏雨峰：我们本来就是想做的，到小学三四年级的时候，已经相当于英语专业八级水平了。我现在推的课程没有人能跟得上，又要学物理、化学那个东西，你没有一点基础，根本弄不了。

　　主持人娄雷：那怎么办？

　　夏雨峰：我升上去的学生不就可以了。

　　主持人娄雷：你也有风险，现在有5千人上一年级，二年级还是5千人？

　　夏雨峰：差不多有90%左右…