科目：英语

　　访谈人物：辽宁省实验中学英语教研组长刘树发

　　距离2005年高考只剩下几个月的时间了。高三同学要想取得好成绩，必须明了高考要考什么和怎样考，否则，复习就可能走弯路。

　　对考生的能力要求

　　1、在词汇学习上，应注意在特定的、实际生活中存在的语境里接受、掌握词汇，并应重点注意常用词的实际运用。

　　2、在句法上，应注意常用句型及常用句型所适用的具体场合、语境和话题。应当分类接受句型，但不应满足于传统的语法分类，应当按日常交际项目和实际生活话题进行分类，真正了解什么功能、什么话题应用什么句型。

　　3、采取有力措施提高语篇能力，特别是增强语篇聚合能力。为此，考生应当花费相当多的精力和时间来改变以往重语法、轻意义、重语句、轻语篇的学习策略和习惯。

　　4、在提高语篇能力过程中应当重点提高对语篇语义的概括能力、对语篇内部结构的逻辑分析能力以及对逻辑用语的有效把握能力。

　　5、形成良好的“语感”，高考成绩的高低，主要取决于基础知识和基本技能的掌握。那种在总复习中一味追求难题、怪题，而忽视基础知识的落实与基本技能训练的做法实在是与高考命题主导思想背道而驰。

　　6、重视语言的情感因素，强调对特定语境的情感接受力，强调对不同语篇的不同情感体验。其实考生并不是不具备情感能力，只是在应试的重压下往往忽视了对语篇的情感体验。

　　2005高考试题具有的特点

　　1、重视英语能力的考核

　　现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力。

　　2、重视综合文化素质的考核

　　实际生活中的语言运用，即使是最简单的，都必然牵涉到语言能力之外的交际能力的运用。

　　3、阅读理解能力是重点检测的能力

　　高考突出对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占的比重最大，还表现在阅读能力是决定听力、完形填空、书面表达、单项填空等题型答题效果的最基本的能力。

　　4、强调基础知识和基本技能的掌握

　　高考作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基本知识和基本技能。

　　5、难度与往年一致

　　英语科试卷不像有的学科那样，今年过易，明年过难。近几年英语试题的难度始终保持在0．5－0．55之间。2000年试题稍难一些，而2001、2002与2003年试题，相差不多，但都控制在这个难度之内。

　　相关信息

　　《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》由教育部考试中心编写。《大纲》有利于避免考试中的盲目性，实现考试的科学化、标准化，也有利于考生复习备考，减轻考生不必要的负担。

　　省教育界有关人士接受记者采访时表示，《大纲》是“纲”，自主命题的省市会依据大纲出台本地的《考试说明》，《说明》一般不会超过《大纲》的范围。辽宁省是自主命题，会根据《大纲》再出一份辽宁版高考考试说明，预计将于近期出台，广大师生还应继续予以关注。(文/李尔纳)