高考进入最后冲刺阶段

　　春节过后，准备参加今年高考的学生进入到“百日冲刺”的紧张阶段。面对剩下的最后一个学期，学生和家长们的唯一目标就是在最短的时间内最大程度地提高成绩，校外的辅导班成为辅助学生达到目标的一个重要途径。学生如何在很好地完成课内学习的同时，成功地吸收好课外辅导班这份“加餐”的营养就成为学生面临的一大问题。而与往年相比，教材

内容的增减无论对于学生还是老师来说，都是一个需要及时适应的改变，更是给今年的高考蒙上了一层“神秘”的面纱。今年的辅导市场火不火？什么样的学生适合上辅导班？适合上什么样的辅导班？选择校外辅导班的学生如何平衡课内课外的功课？上周四，京城几家高考课外培训机构的负责人齐聚本报，为您指点迷津。

　　教改为辅导班市场添热度

　　今年应届高考学生对课外辅导机构的青睐，与前两年相比可谓“更上一层楼”。与会的辅导机构粗略地计算了一下，今年北京的应届高三学生大约8万人，至少有四五成学生都在校外选择或单科或多科，或长期或短期的辅导班，也就是说，北京的高考辅导机构吸引了大约3-4万的准备高考的学生。

　　几家辅导机构一致认为，教材的改革影响了学校课内一贯的教学进度是辅导机构更受关注的核心原因。但是关注的升级并未让辅导市场吸收的生源明显增多。冯建说，尽管今年学生对课外辅导的需求更高，但具体到生源数量仍然跟往年差不多，甚至略有减少。原因是往年学校在学生休息时间加课是不被允许的，而今年由于教材的改变，学校都可以补课，而且是公开补，这样学生的负担加重，无暇参加课外辅导。刘开朝说，目前新课标的教改在各个学校的展开程度不同，社会关于这个方面的说法很多，老师的指导思想也没有统一。而目前学校的中坚师资力量普遍都在30岁左右，与有经验的老师之间有断档，校外辅导机构招募的有经验的老教师正能满足学生的要求。

　　教材的改变使得今年的高三学生对校外辅导的期望更高，这就对从事校外辅导授课的老师提出了更高的要求。王燕谋说，如果过去的高三备考讲的是“师傅领进门，修行看个人”的话，今年恰恰相反，今年高考要看老师的能力，即面对新教材的把握能力。“今年北京市的考试大纲仍然是稳中有变，特别是基本结构和基本难度系数控制在0.55－0.58不会变，这就要看谁能把高考瞄得更准。

　　冯建说，今年的学生体现出来的特点是在选择校外辅导班时更加理智了。几年前学生是拿着广告来报名，或者偏爱跟名校有渊源的辅导班，挂的学校名越好，这个校外辅导班就越好。另外，今年参加辅导班的群体的多元化也比往年明显，复读生和职高、中专、技校生，另外还增加了社会人员。社会人员的回流也是今年辅导的一个特点。

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