理科综合

　　物理

　　郑玉壮（江苏省涟水中学，任教高中物理２２年）：第二阶段的复习应该把“物理知识体系的构建”放在极其重要的位置上。要注意：

　　１． 对相近、相异的孤立知识点作“知识点间的横向比较”，以区别相近概念、概括相异概念的共性本质、并建立起孤立知识点间的横向联系。

　　２． 运用“知识点间的纵向溯源”，建立起孤立知识点间的因果联系。

　　３． 运用“比较的方法”和“溯源的方法”，整体构建知识体系。这是二轮复习的主要目标之一，对知识的储存、提取和运用都非常有益。

　　立足课本的同时，还可适当看一些知识点、知识块归纳比较完整，习题有详细的思考分析和具体解题步骤的辅导资料。使用时要注意选取其中有价值、有典型意义的内容，反复琢磨，从不同的角度思考，提炼思想方法，还要学会举一反三，有所联想，熟练掌握重要的解题思想；某些知识点或解题方法自己掌握不好，就要在这些地方做一个记号，同时把阅读时遇到的有关定律应用类型及技巧和注意事项都补充到笔记上的相应章节，将其系统地纳入知识网络中。

　　化学

　　徐彦军（河北省迁安杨店子高级中学，高级教师）：第二轮复习中最重要的是能力的提高。应由原来的归纳型复习向能力型复习转化，在选择资料时，不用再选择那种面面俱到的资料，而要选择专项训练方面的，那种把考点转换到题型上的就不错。对化学这科来说，第二阶段侧重点应放在化学实验和计算题方面。

　　生物

　　邹亮（重庆市江津二中）：第二轮复习，应把高考中经常出现的试题知识反复训练、贯彻主干知识，把握重点题型。尤其是有丝分裂与减数分裂、光合与呼吸作用、基因分离与自由组合规律等，考察题型则可能是让学生用数学思维从图表和曲线中获取主干知识，也可能让学生进行计算如通过ＣＯ２或Ｏ２的吸收量计算生物产量、概率计算等。同时应关注热点包括生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护）；生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划）；工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）；国内大事、世界风云（西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争）。