上海中学

　　基本素养好，较强的学习能力；身体健康，自理能力强，能适应住宿生活；学习成绩优秀初中课程学科知识掌握扎实并能灵活应用，文理科均衡发展；学年总评名列年级前茅；有一定的研究性学习能力；个性特长明显，有1至2门学科具有较强的竞争力，在学科、科技竞赛中获一二等奖，或在其他方面达到较高水平，在各类竞赛中取得优异成绩。

　　华师大二附中

　　在初中阶段学习中德、智、体、美等方面全面发展，综合素质评价各项指标优良的应届初中毕业生。对学生的评价注重初中整个阶段在校的学习和生活的表现，附有“推优生”在校期间的成长记录。

　　上师大附中

　　学习成绩一贯优秀；市、区、县三好学生；综合素质评价高，具有创新能力和实践能力，并在某一方面有突出成绩者；在市、区各类竞赛中获奖者；艺术(声乐、乐器、舞蹈)、体育有特长的学生。

　　格致中学

　　以综合素质的评价为主要的录取依据；看重个性特长的发展。其主要参考依据为各类学科竞赛的获奖情况，与学校办学特色相对应的各类竞赛获奖者为先。

　　南洋模范中学

　　各科学习成绩优秀，初三年级学习成绩名列年级前茅，学习兴趣广泛，有较强的自我设定学习目标、自我选择学习内容、自我调整学习过程、自我评价学习结果的能力。有灵气，敢质疑，有较强的探究意识；有某一方面的特长，或在市级以上(含)竞赛中获奖，或有较丰富的社会工作的经历和能力。

　　市二中学

　　根据差额投档情况和考生统考成绩，结合学生个性特长、心理素质和学习能力，择优录取；在全面衡量的基础上，进行面试，从中择优录取；如填报第一志愿人数少于计划名额数，在优先录取第一志愿学生后，按照剩余的名额，在填报第二志愿的学生中进行面试，择优录取。

　　延安中学

　　有一定的研究性学习能力，敢质疑，有较强的探究意识；热心策划公益活动，为社会服务并作出贡献的优秀学生干部；综合素质评价高，个性特长明显，有1至2门学科具有较强的竞争力，有某一方面的特长，或在市级(含)以上竞赛中获得等第奖，或有特殊的社会工作经历和能力。

　　育才中学

　　优先录取个性特长明显，初中三年在基础型课程、拓展型和探究型课程学习过程中成绩突出的学生。有1至2门学科具有较强的竞争力或发展潜力，在学科、科技竞赛中获奖，或在其他竞赛中取得优异成绩；将组织学生到校面谈，并交一篇1500字的自荐文章。

　　晋元高级中学

　　“品德认定”为优秀者，基本分为5分；“学业认定”为优秀者，基本分25分；“特长认定”基本分为5分，无特长者为0分；心理健康测试基本分为5分，凡未通过心理健康测试的学生将不予录取。

　　市北中学

　　选拔德、智、体全面发展的学生，以综合素质的评价为主要录取依据，参考学生在初三阶段学科竞赛及科技活动的获奖情况，全面考察，经过面试择优录取。

　　向明中学

　　初三阶段获得市级三好学生、优秀学生干部称号；初三阶段获得学科(数、理、化、计)竞赛市二等奖以上者(包含二等奖)；有较大的创造科技特长，并获亿利达创造发明奖(包括同类型比赛)二等奖以上和科技创新大奖赛获市级二等奖以上(包含二等奖)。

　　进才中学

　　具有优秀的道德素养和良好的心理素质；具有较强的集体意识、民族精神和爱国主义情操；具有扎实的语文、数学、外语基础，学习成绩优秀；有较强的自学能力，善阅读、会观察、善表述、会应用；在文学、数理、艺术、体育、信息技术等研究性学习中取得成果。

　　复兴高级中学

　　根据德智体全面发展的原则，通过面试等方法择优录取学生；重视学生在初中阶段获得的各种荣誉称号及各方面的表现。

　　控江中学

　　在初中阶段学习中，德、智、体、美全面发展；学校对被推荐学生将组织面试，择优录取；学习能力强，学习成绩优秀。在初中阶段参加各类学科竞赛，并获得奖项的同学，在同等条件下，优先考虑。

　　建平中学

　　着重审察学生综合素质综合能力的评价材料。符合下列条件者优先：初三阶段获得市级三好学生、优秀学生干部称号或其他荣誉称号；初三阶段获得学科竞赛等第奖者；

　　青浦高级中学

　　具备以下条件者可优先考虑：在学科竞赛中获区级一等奖及以上者或初三年级获市、区级三好学生、优秀学生(团)干部称号者；在科技、艺术、体育等方面有突出特长者。

　　金山中学

　　有很强的社会实践能力，有特长，学习成绩较优秀者；对推优生进行调研，如发现推优生材料和实际不符，则取消其推优生录取资格。对推优生进行跟踪调查，如被录取的推优生在高一年级第一学期综合评价在年级后50%者，则在明年的推优生招生中将减少该学生原毕业学校初中的推优生名额，直至取消该校推优资格。