B 比较一把

　　就看3天纯粹的一锤子买卖

　　古今一样，考试成本很高。全国统一高考比起古时的进京赶考来，实行统一试卷，几天集中考完，表面上节约了成本。但是，青春有限，一年考一次，各地差异又大，一套卷子 统一衡量人才，造成了最大程度的人才浪费。现在高考压力成为全民压力，学生怕失败，不自信，形成心理疾患，将来会对社会造成极大危害。这几天是高考的节日，所有工作为高考让路，给社会造成干扰，是巨大的社会显性和隐性浪费。

　　在西方，高考制度是谷仓形和梯形结构，基础教育和高等教育率都高。

　　我们是金字塔结构，基础教育占到绝大部分，爬到塔尖的是少数。这两者之间差距太大，造成高考成为以淘汰为目的的制度。

　　高考阅评体系不是为了科学衡量学生成绩，而是为了方便成人，方便阅卷的人。很多试题不灵活，答案排他性，是因为成人工作的需要。另一方面，作文没有客观标准，又成为阅卷争议焦点。我曾写了篇文章《再伟大的文章也不能得满分》，但每年都有满分作文。美国对学生注重测评学生平时成绩和社会实践，我们只注重对这3天进行结论性评价，不管这个学生平时多么臭，多么差，只要这3天考好了，OK，当老大！纯粹的一锤子买卖。

　　考试制度要改革，只有改变高考中的全国统一性，社会效益才能最大化，我们基础教育中的扭曲现状才能改变，素质教育才能真正实施。

　　主侃：冉云飞

　　法国“高考”有人抱怨有人支持

　　我不清楚中国的考试制度。在法国，我们3岁开始上幼儿园，从小学开始享受义务教育。小学一共5年，毕业时有一次考试，仅仅是为了掌握学习情况，跟升学无关。这个制度开始于1871年拿破仑时期，目的是训练国民的读写能力。我们会学一些法语、历史、代数等，现在要求从小学三年级起选学英语或德语，但不会对升学有影响。

　　我们初中依次从6年级读到3年级，然后是高中2年级到1年级。6年级升入5年级会有一个考试一样的一年综合测评，看学生是不是有必要继续升学。这由老师提出意见，最终由家长决定。5年级升入4年级时也会测评，这次是老师做主，不能升级就重读。

　　初中4年级以后的学习对学生很重要，学校会根据学生情况进行分类，一部分继续读，一部分分流进行职业化教育。初中升入高中时有一个地区性考试“BEPC”。算出每门功课几年里的平均成绩，然后相加得出一个成绩，再加上“BEPC”成绩，就是升学成绩。平时就认真学习的人，就算不参加“BEPC”考试，也可以顺利升学。

　　进入高中1年级之后，学校会再次根据学生情况分类，一部分分流进行职业化教育，他们毕业后就可以找到工作。留下来的学生会选择不同学科方向，有文科类、理科类，社会经济学类。

　　不管是留下来的还是分流进行职业化教育的学生，最终都要参加全国统一的BAC考试，获得业士资格。我们可以在网上申请大学，一次可以申请3所学校。大学会依据BAC的分数从高到低选择学生，好学校竞争大，你可以先选个冷专业，一年之后再转专业。

　　跟中国一样，大学生出来不好找工作，但是我们受职业化教育的人很好找工作。但是，大学生一旦找到工作，工资会很高。

　　法国BAC也是全国统一考试，是道门槛，社会也在反对。现任法国教育部长准备推行新的教育制度，但是遭到很多人反对，尤其是大学生，大家担心这道门槛没有了，更加难找工作。

　　主侃：安妮丝

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