主持人：我们知道在考研英语试题中阅读部分占得比例较大，现在网友都在关注如何提高自己这方面的做题能力。

　　任丽卿：首先，我们要具备有对各类阅读题型辨认的能力，如：中心思想题、细节题、作者观点态度题、词义猜测题、例证题等等，在复习的时候，对各种题型之间的差异应该有所了解。在能够辨认各种题型的前提下，同学们要进一步了解各种题型的解题思路和方法

，特别要熟悉常见的几种思路，并且能够灵活运用。比如首尾呼应法、首句串联法、强化词提示法、高频词提示法等，这些往往提示中心思想的关键部分。

　　其次，只有真正把握阅读中的重点，我们才能达到考试要求的两个标准：准确率和速度。有的同学有一种习惯，做阅读题时要把每一句话都翻译成汉语，他觉得译过来才能达到理解的效果，但是这不大适合考研英语的要求。考研英语从篇幅来讲越来越长、从内容来说越来越多，而大多数考研阅读的难点和要点都是在英语段落中的长句和难句上。当然，首先要通过审题确定答案的位置，要找到和答案密切相关的内容，才能达到找到正确答案的目的。如果你力求把所有的阅读内容都翻译过来，那时间是肯定来不及。

　　概括地说，做阅读题时，第一，要分清楚阅读题型类型。第二针对各题型类别运用各种有效的解题方法技巧。第三在阅读当中一定要学会找重点，根据语言的特点和规律，找一些重要的句子、重点词汇的提示，从而确定答案所在的位置。你的速度和你的准确率可以同时提高，而且在初期阶段可以作为重点考虑的因素，对大家将来的冲刺是很有好处的。

　　主持人：任老师能不能简单谈一下，阅读第二部分中出现的新题型，考试如何应对？

　　任丽卿：这个问题提得不错，有一定的代表性。从形式上大家有一点陌生，所以心里有点没底。

　　不管是逻辑排序题、信息匹配题，还是概括中心大意题，形式上的变化并不代表着实质的变化，它们和2005年出现的选择搭配题考核的能力和语言的知识是相吻合的。做这类题时，首先要了解把握中心思想，以中心思想为主线思路，然后按不同题型的要求，利用文章的段落间的衔接关系、句子之间的连贯关系、篇章的首尾呼应关系等进行解答。其实大纲有明确的规定，新题型主要考核考生对所阅读的语言信息的连贯性、一致性、整体性的把握。语言信息的整体性是指：任何一篇文章的中心思想是一致的，任何作者的写作风格和用词是相同的。一篇文章段落的本身内容可能有区别，但是它所表达的作者的观点和态度是一致的、相同的。只有了解了段落的中心思想和思路，我们才能真正把握语言信息的一致性和连贯性。但这并不意味着同学们要对整个文章逐句阅读，关键是要学会抓重点提示、重点内容。如果在平常阅读中，大家能有意识的抓一些重点和难点，再掌握几种常见的新题型的解题思路，就一定能有效地应对新题型的。

　　网友：写作文的时候感觉没有话可说、没有单词可以用。请问任老师，如何提高我们自己的作文水平？

　　任丽卿：相当一部分考生在初期复习阶段有这种感觉，这种感觉有一定的代表性和普遍性。不少同学经常问我类似的问题，我需要提醒的是这位同学应该采取两种方式复习。首先，应该采取模块积累法，我把它通俗称为“傻瓜模块法”，也就是根据大纲规定的作文种类，有针对性地记忆有关的模块，比如议论文常用的词语、句式、谋篇布局的篇章结构或图表作文常用词语、句式、谋篇布局的篇章结构等，进行模块式积累。第二，分类词汇记忆法。你知道文章该如何开始了，但是不知道该用什么词，就要用第二种方法分类词汇记忆法解决问题了。所谓分类词汇记忆法，是指对与该话题有关的词汇进行归类并记忆，比如校园生活常需要的词汇，环保领域所涉及的词汇，交通方面所涉及的词汇，考试制度所涉及的词汇等，分别以线条方式积累。考试中出现涉及社会某一方面的作文题目时，你就会感到你所掌握的词汇已经非常丰富，而且在使用的时候也是很有把握的，这是因为你经过了专门的词汇记忆训练。最后你就能把模块和词汇进行有机地组合，这时你一定知道作文该怎么写，又知道用什么词汇。

　　主持人：我们知道任老师写了好多考研方面的书，对考研英语有独到的见解，评价一本英语书好坏的标准是什么？

　　任丽卿：这个问题非常好，也是所有考生面对的问题。作为考研复习的辅导老师，同时作为考研书的作者，我想提醒同学们这么几点。第一，选择书的时候，首先要考虑它是否是针对你的需要，因为不同的考生有不同的英语学习背景，英语基础知识也是有一定差异的，他的强项和弱势方面也不相同。所以，一定要针对自己的需要去选择。比如刚才那位同学提到，他不知道怎么写作文，同时又不知道使用什么词汇，这样的同学应该每天循序渐进地都做一点跟作文内容有关的复习。如果你能合理地学习的话，完全可以在较短的时间内取得很好的成绩，即达到循序快进的效果。有些同学做选择搭配题、翻译题、填空题时有困难，这些考生应该选择相关的专项参考书，如信息匹配题考的是对整个文章的完整性、连贯性、一致性的理解。

　　第二选书时，大家要把握质量问题。尽可能多的了解作者，作者是不是立足于考研的辅导，对考研同学们的需要是否了解。对考研题型特点分析是否到位，对技巧点播是否直接、有效。

　　网友：我的水平比较好，过了英语专业8级，今年参加05年考研，我想考到90分。

　　任丽卿：这位同学代表我们考研族中的一小部分，我开玩笑地把他们称为“曲线救国”者。他学英语专业，但跨专业考研，英语成了他的优势。这一思路是正确的，可以理解。需要提醒的是考研测试的要求和考核的知识层面是与英语专业考试有很大差异。所以，知识积累方面你有一定优势，欠缺的可能是对考研要求的知识层次、解题思路未必十分了解。他所积累的知识，能不能和考题当中所考核的语言知识、命题思路有机地切合，是他需要注意的问题。想取得理想的成绩，对这个同学来说应该是现实的。但是还要要求这个同学有效的了解考研题，只有你不去轻视它，才能成功地应对它。我希望这位同学耐心地完成任何一个环节的复习，我相信你会成功的。虽然时间可以少一些、速度可以快一些，但还要完善整个过程，才能达到理想的效果。

　　主持人：考研的英语和我们6级考试难度哪个更大一些？是不是过了6级考研英语就没有问题了？

　　任丽卿 ：在历年考研过程当中，同学们都了解一些师兄师姐，他们过了6级，但是考研的成绩十分不理想。而有的同学勉强过了4级，甚至有的同学4级都没有顺利通过，但是他的考研成绩反而比较理想。同学们经常为此纳闷，其实这是非常正常的事情。这说明6级考试题和我们考研题从本质上是有差异的，应该说考研试题高于6级试题。6级常考核语言知识的积累和辨认，而考研题中，有时即便是你读懂了，也未必选得对。

　　其次6级题中，只要对独立、零散的知识加以掌握，便可在某些题型中有效地得分。而考研题型，尤其这几年的新题型，侧重考核整个篇章信息的理解，各段落或者各句话之间连贯性的把握，以及对中心思想整体内容的理解。当然，这个高度和难度大大超过其他考试题。

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