长沙晚报讯　《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出炉。今年高考命题究竟会有哪些变化？昨日，记者走访了长沙市各中学，邀请资深教师对2006年大纲进行了全面解读。

　　语文作文有望自选文体

　　【特点】2006年考试大纲语文科的内容较2005年的大纲要求更凸显人文性和科学性。

　　【要求】能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。在文学常识和名句名篇识记方面，要求识记中国重要作家及其时代和代表作；识记外国重要作家及其时代和代表作。在古代诗文阅读方面，要理解常见文言实词在文中的含义。

　　考生作文力求深刻和创新，提示事物内在的因果关系；见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。在作文文体方面，则改成了“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文的文章”，往年曾有的“除诗歌以外”的限制，今年没有出现。

　　【解读】从总体上看，今年高考对语文的要求没有大的变化。“文学常识和名句名篇识记”中的调整，是对语言表述进行规范。在“语言知识和语言表达”中，将“掌握一定的语言表达技能”改为“掌握常见的语言表达技能”，进一步将考点具体化；“古代诗文阅读”中的调整也是将考点准确定位，调整有利于考生的备考。

　　【建议】记者从各中学了解，各校在高考前要把语文学科复习巩固三轮，如今，第一轮复习已结束。在第二轮复习过程中，把知识点综合为若干个专题，每复习一个专题，安排学生做一套题进行巩固。高三语文老师陈小青说，历年高考都在提醒学生扎扎实实地掌握知识点，实际上，考点都在教材上。有老师强调，2006年大纲作文方面未出现“除诗歌以外”的限制，说明

　　数学个别考点要求有变

　　【特点】重视数学基础和理解能力。

　　【要求】就文科数学而言，增加的考点有直线与圆的方程；了解参数方程的概念。此外三角函数中“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质”变为“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质”。在三角函数部分，将“考试要求”中的“同角三角函数基本关系式”移到了“考试内容”中。圆锥曲线中“理解椭圆的参数方程”变为“了解椭圆的参数方程”。

　　就理科数学而言，无增加、删除的考点，部分要求稍有改变，如极限部分“理解闭区向上连续函数有最大值和最小值的性质”变为“了解闭区向上连续函数有最大值和最小值的性质”。

　　【解读】多位高三数学任课教师认为，数学文、理科考纲基本上没有大的变化，文科虽增加了“直线与圆的方程”和“了解参数方程的概念”内容，但这两处考点对考生的要求不高，难度也不会太大。

　　【建议】要重视课本与例题，基础知识和基本训练都是数学学习的主体。基本训练要以课本的典型例、习题为主要素材，克服“眼高手低”的毛病。事实上，高考数学试卷中许多试题是课本上基本题目的直接引用或稍作变形。

　　英语阅读理解选材可能拓宽

　　【特点】2006年大纲中对英语学科无增加的考点。阅读素材选材原则删去了“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料”字样。

　　【要求】今年高考英语科试卷以考查语言运用能力为主，考查语言知识为辅。“听力填空题”的明确提出，也是在提高听力要求，考生应尽早适应。

　　【解读】一些高三英语老师认为，阅读理解是高中英语教学的重点，阅读素材选材原则上删去了“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料”字样，老师对此普遍认为，这说明阅读的选材会加以拓宽，可能如考研试题那样，出现专业化试题，对于这一点，考生要做好心理准备。

　　【建议】高三英语老师一致认为，要加强词汇知识的复习和培养猜词能力。猜词能力是语言学习中最基本的一种能力。阅读中不可避免会碰到生词，按考纲规定，每篇文章允许3%的生词。平时阅读中也不可能逐个翻词典，必须根据篇章结构和上下文间的线索猜测词意。此外，考生平时要广泛涉猎各种知识，广泛阅读各种体裁和题材的文章，提高阅读速度。

　　理综重视理论联系实际

　　【特点】2006年理科综合考试大纲把“命题指导思想”更改为“命题要求”，并将“命题要求”的具体内容表述为：要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。这一改动突出了理科综合考查考生知识和能力的具体要求。

　　【物理科】主干知识仍是考试热点

　　部分考点的提法出现变化：“阿伏伽德罗常量”改为“阿伏伽德罗常数”；“实验”说明中，“弹簧秤”表述改为“弹簧测力计”；考试范围中，“……按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分”改为“……光学及原子和原子核物理五部分”。

　　高三物理老师认为，近年高考中，牛顿定律、动量及机械能守恒、电场和磁场、电路和电磁感应的规律作为主干知识，始终是高考的热点，这些值得考生注意。

　　【化学科】关注考生推理分析能力

　　大纲中，化学科增加了正确书写“热化学方程式”的要求。删除的考点有：烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用；有机物的缩聚反应。此外，新

　　一些高三化学老师认为，化学增加的考点体现了高考较强的导向性—————要求学生学以致用，能够用所学的知识去解决生产、生活上的实际问题。考纲中，将新能源的开发由“了解”变为“初步了解”，另将两处考点的能力要求由“掌握”变为“理解”，降低了能力要求，难度可能会有所下降。

　　【生物科】先理解再答题

　　2006年大纲中，生物科将2005大纲第1条分解为理解能力和综合运用能力，将2005大纲第4条并入“获取信息的能力”中，共分为理解能力、实验与探究能力、获取信息能力的考查。此外，合并了部分条目，如2005大纲中“遗传的基本规律”下有8个条目，现只有2个。

　　高三生物老师建议，从以上大纲内容变化可以看出2006年对能力要求的进一步提高，尤其是实验，这一点考生在复习时一定要提高注意力，力争做到能够“跳出题海”，

　　文综以能力测试为主导

　　【特点】注重以能力测试为主导，旨在考查学生对政治、历史、地理学科基础知识和基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。试题的呈现形式以政治、历史、地理各学科内综合为主，跨学科综合试题为辅。

　　【政治科】试题关注国计民生

　　经济常识部分的“企业是市场的主体”中增加了“企业的兼并与破产”，经济常识的“对外贸易”中增加了“关税”。时事政治时间跨度为2005年4月到2006年3月。

　　许多高三政治老师特别强调，要注重时政热点的复习。近几年试题的选材十分关注关系国计民生的重大问题，今年的热点在社会主义新农村、自主创新、

　　【历史科】抗战内容分量加重

　　2006大纲中增加了“抗日救亡运动的兴起”和“抗战初期的正面战场”。往年的考试大纲在这方面分量较轻，现在加重了。

　　高三历史老师陈春介绍了两种训练方法：可将知识提纲化，逐章逐节地将课文整理成条理化、层次化的提纲，时代的交接处或转折时的史实都应是重点与难点，应特别注意；古今中外的历史，同一时代、同一类别的东西是可比的，比较中可以不断获取新认识。

　　【地理科】力图稳中求胜

　　与2005年大纲相比，2006年大纲在地理考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构等方面没有变化，力求突出一个“稳”字。

　　这里建议广大考生，应以区域(尤其是热点区域)为中心，把相关的自然地理和人文地理知识加以整合。注重地理学原理的形成、特点、分布规律、内在联系，构建知识网络。

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