编者按

　　昨日，武汉市教科院公布了今年中考的《考试说明》。对命题原则、考试形式及试卷结构、考试内容作了详细说明。

　　本报今天摘要刊登课改区《考试说明》，并约请武汉市第一初级中学、武昌水果湖一

中部分老师，解析《考试说明》，并对考生的备考提出指导性意见。敬请关注。

　　语文

　　体现五大变化注重文学积累

　　解析《考试说明》今年中考考试说明的语文样卷，体现五个方面的变化。

　　基础知识的考查侧重记忆、理解和运用三种能力，注意考查难度的循序渐进，特别是在“仿写”部分，改变以往只要求学生写单纯句式的方式，现在是在考查学生平时对文学作品积累中的仿写。

　　其次是课内考查。过去是让考生进行文字表述，现在为单选。这样考查的内容更丰富、篇目增多、考查的知识点也更细致。这就要求考生读书更细致，听课更认真，才能做对这3分的单选题。

　　文言文阅读，将单篇的课内或课外阅读，变为课内带课外的比较阅读的考查形式；

　　综合阅读是今年涉及的一个全新题型。现代文阅读除考查单篇精读外，还考查多个语段的泛读。不再对课内阅读单独设题考查，而是将它与课外阅读融合到一起考查。

　　此外，作文的考查形式更加丰富多样，有命题作文、半命题作文和话题作文等多种形式。

　　备考建议1、平时注重书写基本功的训练，随时注意纠正同音字、形似字出现的错误。

　　2、日常学习要注重古诗文的诵读和文学知识的积累，学习教材中的经典名篇时，不可浮光掠影，在课外阅读与积累过程中应多思考。

　　3、文言文的学习，要注重积累一定数量的文言实词，在此基础上还要善于运用联想思维，将对课内文章内容和形式的理解，迁移到对课外文段的理解上。

　　4、现代文阅读训练，除重视精读能力的培养外，还须重视略读和浏览这两种阅读能力的训练，并注意培养联系的意识，尤其是思考同话题不同文章之间的联系，从总体上把握话题，能形成自己的认识。

　　5、作文训练中，加强文体的训练，多关注生活实际，注意表达真情实感。(武汉第一初级中学高级教师罗验武汉第一初级中学一级教师 黄玲玲)

　　数学

　　试卷结构有变化客观题大幅减少

　　解析《考试说明》中考数学试卷，武昌课改实验区和其它中心城区共用一张试卷，但试题分为公共部分和独立部分。

　　公共部分所有考生必须解答，13道题共计53分；独立部分是指武昌区和其它中心城区，因《课标》相同、教材不同，而设置的不同试题，分别供武昌实验区和其他中心城区考生作答。

　　和去年的数学中考试卷相比，今年的数学试卷题型、题量、分值均有变化。由于课改区中考取消A卷，整套试题的题量，由2005年的41道题，减少到25道题。A卷的20道选择题，转化到解答题的第10、11、12、21四个解答题和填空题，共计30分。这些新增加的解答题，是初一、二、三年级最基础的试题，难度与往年A卷题相当。

　　全卷满分120分，考试时间120分钟，考试成绩以等级制呈现。

　　备考建议注重基础教学。虽然今年数学中考试题在题型、题量、分值上有些变化，但中高档题、压轴题变化不大，特别是选择、填空题，以及五道解答题较稳定。立足课本，注重基础知识的教学，基本技能的训练，提炼基本的解题方法。

　　加强专题训练。对“二次函数综合题”和“坐标系与圆”综合题，进行2—3次专题突破，积累解体经验。

　　落实中档题检收。今年的解答题多，中、低档题多且分值大，各个层次的学生都要认真对待，适当进行训练，杜绝此类题因训练、粗心等原因而失分；同时，通过训练，巩固基础，形成技能，为做综合题赢得时间和信心。关注套卷反馈。结合《考试说明》中的样题，针对今年武汉市中考数学试题的发展趋势，总结共性，编制中考套卷，既能整合每周的复习内容，又能强化中考题型、考点，还能查漏补缺。(武汉市第一初级中学高级教师 江光明)

　　英语

　　听力测试分值增加重点考查阅读能力

　　解析《考试说明》与2005年相比，今年中考英语取消A、B卷模式，并在题型上做出以下调整：

　　1、听力测试分值增加到25分，新增加一个大题———根据所听到的问题，找出适当的答语。本题为听力过渡题，旨在考查学生的听力基础。

　　2、选择题由原有的A、B卷分开命题，合并为一个大题，共20小题。

　　3、完型填空增加一篇，新增部分篇幅较短，难度相对较小，共设5空，主要考查学生基本阅读能力。

　　4、阅读理解较往年篇幅加长，且选题范围更广，尤其侧重材料的真实性和得体性。所涉及的题材包括叙述文、广告、告示、说明书及指令等。备考建议适当加强听力训练。听力测试语速为每分钟120个词左右。坚持每天听一到两段听力材料，直至对所听材料的每一个单词清晰明了。

　　课外阅读量达到15万字。并学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语和固定搭配。

　　阅读的训练注重选材。多读不同类型的文章，在阅读的同时，注意课外词汇的积累；注意阅读速度的训练，对于不同内容的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。

　　如对于重点文章、精彩段落、典型句式要精读，即逐字逐句，熟读深思；对于一般的文章只需泛读，即大致了解文章的内容或故事的情节概况，以求达到一定的阅读量。(武汉第一初级中学高级教师 刘辉)

    更多信息请访问：新浪中考频道