2006年高考到底考什么？要到6月7日才能见分晓。要完完全全猜中一道高考试题太难了，但对于考生而言，即便是方向性的指点也可以为他们备考时多做个提醒。本报约请了有多年备考经验的名师，进行2006年高考试题大猜想，供考生复习参考。

　　专题策划：刘大颖　张　琳　龚学明

　　本版执行：张　琳　蔡蕴琦

　　语文

　　南京市学科带头人　中华中学　严龙文

　　语用题贴近生活，这是大家的共识，与其在僵硬的套仿中折腾，不如考考语用的基础能力，考考课内阅读的转述和移用。这些贴近生活的命题，材料新，但出题规范，建议在读懂题目要求、规范答题上下功夫。

　　关于作文。作为文化大省，江苏作文命题一直追求“文化味”、“思辩性”、“生活化”并举的理想。让我们充分关注生活、关注人生、关注现实，充分做好生活素材的积累，细细去品味生活中不被人注意的精彩瞬间。

　　最后提供一则作文题：酒宴上，谈论起中国人的十二生肖与西方十二

　　数学

　　常州高级中学 高级教师　周　健

　　泰州中学高三数学备课组 孙善良

　　作为数学的主干知识，除函数、数列、立几、解几仍是考查热点外，今年三角函数的综合运用也将是考查热点。(1)06年江苏高考数学命题将会继续坚持“在知识中考能力，在方法中考思想，在情境中考创新”的命题原则。共识的数学思想主要包括：函数与方程思想、数形结合思想、分类与整合思想、化归与转化思想、特殊与一般思想、或然与必然思想，数学基本方法有待定系数法、换元法、配方法、割补法、反证法等，它们是数学通法的主体。试题将会体现“处处有思想、处处有方法”。(2)我们猜想06年数学卷在小题的命制上，一方面会强调“基础”，以课本练习题、习题或复习参考题为生长点编拟部分试题，另一方面会着力体现“在知识网络交汇点设计试题”这一要求，设计一些新颖别致，带有小综合而难度不太大的试题。(3)至于解答题，估计前2-3题是以侧重考查基础的中档题为主，后两题是考查数学素质与综合能力的能力题，考查的内容应是支撑整个高中数学的主干知识(函数与导数、三角与向量、数列与不等式、解几与立几等)。其中会有一道三角题或三角与向量的综合题，考查向量的数量积、坐标运算以及三角变换和三角应用的能力；立几题的命制由于既要考虑传统的解法，又要兼顾空间向量的解法，估计会以常见的规则几何体为载体，考查空间线面位置关系以及角和距离的计算；解析几何问题可能会涉及解几的两大基本问题。即先求动点的轨迹，再研究圆锥曲线的性质(如范围问题、最值问题、定值问题等)，最后一问可能会以探究性、开放性的设问方式出现。另外，解几题也可能与向量知识交汇联系。应用题与代数证明题的考查是相关联的。回顾前两年试题，今年应用大题以概率为背景考查的可能性较小，估计会回到数列、函数、导数等背景上来。

　　英语

　　南京市一中 高三英语备课组组长　张红

　　2006年高考英语江苏卷说明中指出，今年高考仍将对考生进行语言知识和语言运用两部分考查。语言知识的考查重点主要在第一卷第二部分，即单项选择和完形填空两方面。尤其是单选题。分析近两年来的各地高考题不难看出，单项选择覆盖面很广，主要考查四部分知识：1、基础语法知识，以动词使用为主。复习动词时我们要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们的用法上进行分类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。2、考查词语辨析，注重词的使用。英语中有些动词虽然意义相同，但用法不同，有的表示某个动作，而另一个则表示该动作所产生的结果，这类动词常见的有：lookfor(寻找)，find(找到)；look(看)，see(看见)；listen(听)；hear(听到)等。3、考查词的固定搭配，重点句型。常用的搭配较活跃的名词有：time,way,moment,means等。如time的搭配短语在中学教材中出现有：innotime(立刻，马上)，ontime(按时)，foratime(一度)，atother times(其它时候，平素)，attimes (有时候)，atalltimes (一直，经常)等。4、口语交际，考查对语言交流实际应用的能力。要注意相似句的不同使用场合。如：That's right(对),It' s all right.(没关系)，Allright.(行，好吧)，Withpleasure (很乐意)It'sapleasure.(别客气)等。

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