民调显示当下公众最希望高考作文题涉及“公民与责任”(39.9%)、“人性与人格”(38.3%)

　　本报记者 张伟

　　“一只鹰抓了一只羊，这时，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，但由于能力不

够，结果又被牧羊人抓到了。根据对材料的理解，写一篇800字的作文。”

　　6月8日这天，杨丽第一时间在网上看到了2006年全国各地高考作文I卷的这个题目。她的评价是，“不如我们那年活泼”。

　　杨丽所说的“我们那年”是指1999年。当年，很多苦练了一年枯燥的议论文，记了半肚子“事例”的学生拿到作文题目时，全都“傻了”。那年的作文题目只有一行字：“假如记忆可以移植”。

　　在很多人的记忆里，1999年是高考作文由死板向活泛转变的关键一年。北京八十中学高三语文组的孙洁老师就认为，“假如记忆可以移植”是近年来首次出现的话题作文。她表示，该类作文“内容的开放程度令人赞赏，考生的思路可以天马行空，自由驰骋，对考生的思想认识、想像能力、语言能力的考查力度加大”。

　　有专家认为，各地的作文题由过去一味地讲究“诚信”等道德灌输，变为现在强调学生内在的人生反思，强调学生多角度地观察生活、理解生活、表现生活；由前些年单一强调话题作文创新，变为话题作文主导，命题、材料作文并举，多种形式回归的命题格局。

　　在话题作文逐渐成为趋势的同时，新的问题产生了，哪些话题更应该成为高考作文内容？

　　回顾半个多世纪以来的高考作文题目，时代的痕迹跃然纸上。主流价值观覆盖下的作文题目，早已起到了引导“思考方向”的作用。

　　1954年，个人选择无条件服从集体需要的年代，高考作文题目是《我的报考志愿是怎样决定的》；1958年，狂热的生产热情席卷全国，当年的作文题目变成了《大跃进中激动人心的一幕》；“文革”结束，社会思潮普遍迷惘时，《画蛋》、《陈依玲的故事》以及《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》等励志类题目大量出现。随着高考作文命题的逐渐成熟，作文题目的僵硬和应试化趋势也开始逐渐为人所诟病。

　　2004年，北京高考作文题目《转折》受到不少表扬，原因之一，是因为“在考生即将迈入一个人生新阶段的时候，出这个题目很有意义”。

　　那么，在公众视野中，哪些范畴或关键词是如今的青少年应该被引导的？

　　日前，由中国青年报社会调查中心实施的一项调查(2455人参与)显示，公众认为最应该对青少年加以引导的两个范畴，依次是“公民与责任”(39.9%)、“人性与人格”(38.3%)。

　　此外，“想像力与创新”(26.1%)、“理想与未来”(23.6%)、“环境保护”(23.2%)以及“人生与幸福”(21.6%)等也是公众认为高考作文需要进行引导的内容。

　　“这基本与当下社会整体关注相重叠。”夏学銮表示，“公民与责任”、“人性与人格”这两个范畴，分别寄托人们对青少年既能兼济天下，又能独善其身的期待。对照今年的大多数作文题目，无论是谈读书、生命力，还是对“人与路”等话题的讨论，他认为，都与调查所显示的公众期待基本合拍。

　　不过，批评的声音仍然存在。一名资深编辑评价，这些年来，高考作文试题往往不是谈道德，就是谈人生，看上去很有哲理，但是千偏一律。论述生命意义的题目几乎每年都有。这对一个涉世未深，生活经历简单的十七八岁的中学生来说，未免过于沉重。而类似题目的重复出现，则表现了我们的作文命题是多么苍白。

　　有学者将这种现象归结为“以题传道”。《中学语文》杂志刊登文章，声称高考作文中出现了过多“公认的道德话题”和“劝善性质的话题”，并成了主旋律。

　　对此，夏学銮表示，参加高考的人大多数仍然处于

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