主持人：谢谢老师也谢谢刚刚这位同学，不过各位网友大家请注意，我们上述的这样一些信息都是来自于一些考生的回应，难免有不准确的地方，提供的这些信息仅供大家参考。下面我们来说说口语部分：

　　考生B：口语在过去的老托福考试里面是没有的。就我本人的感觉来说，大家应该都最害怕，而且实际上也是表现得最不好的一个部分，我就没发挥好，不知道是紧张还是怎么回事，不过还好，我对付过去了。

　　是这样子的，因为口语部分它一共是考6个小题，还好这6题题目的结构、出题顺序基本上跟我那会看的ETS出的官方指南一致，甚至它出题的风格都非常的类似。每道小题它会给你大概15秒钟、20秒钟或者是30秒钟的时间去进行准备，允许你说的部分时间一般是45秒，或者是60秒，这个取决于不同的题目有不同的规定。

　　总的时间一共是20分钟，6道小题的分布是这样的，第一题和第二题会给你一个小的题目，问你本人根据你过去的知识和你的经历背景，然后用你自己的知识背景和经历来进行答题。

　　像我碰到的整个口语部分，第一道题问的是：你最喜欢的放松的方式是什么，然后让你解释一下为什么选择这样一种方式进行放松。第二道题是告诉你两个完全相反的意见，有一种意见认为应该按时到学校里去学习，在教室里面读书最有效。另外一种完全相反的意见，认为学生完全没必要按时到学校去上课，在校园外面读书过程能够学到更多的东西，然后问你同意哪一种意见，然后给出一些比较详细的例子和理由来回答这样的问题。

　　李传伟：听到这个同学这样说，我来点评下，像第一题和第二题的问题，你要注意无论你怎么说，都是没有正确答案，也没有错误答案的，ETS改卷子的时候主要从三个方面决定给你分数的高低，一方面是你的Vocabulary and grammar，就是你在整个回答的过程中你所用的语法里面的错误是多还是少，你用的词汇量是大还是小。另一方面是你delivery，就是你这个发音的清晰程度，还有你的语音语调是不是符合英语国家的标准。第三个标准，才是你回答的内容，这个内容本身是不是详尽而且准确，而且切题，这是ETS对口语部分进行打分的一个标准。

　　考生B：我碰到第三、第四、第五、第六口语考试的题目分别是这样的，我记不太清楚了，顺序上有一些混乱没关系吧？内容上基本是这样的：有一道小题是我们听到的一篇对话，长对话，在长对话里面有一个女孩子表述她现在碰到一个麻烦，一方面，她可以到墨西哥去上学，但是另一方面，她又被选为他当地本校学生会的主席。只能选一个，但是两个都想要怎么办？这个时候这个男孩子开始讲话了，这个男孩子给了两个解决的方法，一个是她可以只到学生会去做一年的主席，然后退休，然后用剩下的这一年时间里面到墨西哥去读书，这样两方面都可以兼顾。另一种方法是她可以兼顾学校的学生会的主席，然后利用这个暑假放假的时间到墨西哥上一些暑假的课程，这样子她两方面也能够兼顾。

　　这道题的要求是这样的，说一下女生现在面临的困难，先把她的问题讲清楚，之后讲一下这两种解决的方法，然后问选择哪一种方法？你为什么选择这种方法？这是其中一道题。

　　还有一道题在我们口语里面还有第三道题，他问的是这么一个东西，先是我们看到一个短的文章，这个短的文章是从校园里面学生的报纸里面截取下来的新闻，说学校要把校园上的一个健康中心去掉，这个健康中心类似于因该是门诊部样的机构吧，就是一般的学校都有的门诊部，把它去掉，理由是因为在很近的社区里头开了一个很大的一个医院，这个医院什么都有，而且离学校很近，这个学校认为把学生的健康中心再维持也没有意义了，因为学生完全可以在社区里面开大的医院里头获得足够的治疗。

　　后来我们听到一段长对话，这段长对话内容对文章里面提到的内容进行了驳斥，这个内容是这样的，有一个女生看了这个新闻之后非常的不满意，她说学校怎么能这样呢？他把健康中心取消掉了，有这么三个不好的地方。

　　第一大概是说，就是医院虽然离学校比较近，但是也需要开车走十到十五分钟才能到达。对那些没有车的同学来说可能很不方便，或者生病的时候，病的比较厉害，根本没有办法开车也很麻烦。

　　第二个情况，是他的不同点，这个女孩子她认为那个大的社区里头开了医院，虽然有很多先进的诊疗仪器，但是大部分对于学生的需求来说并不实用。因为一般的学生碰到的问题顶多就是感冒，然后流感，然后在运动里面碰到一些身体的伤害，像这些小的疾病，学校里的健康中心本身全部都能够处理，就没有必要到大的医院里头去进行排队等候。

　　第三个，他认为这个健康中心不应该被取消掉的理由是这样的，就是因为大部分的学生碰到的病都很小，如果人们非要跑这么远到大医院看病的话，大部分的学生很有可能到最后就不去看病了。

　　这道题问的问题是这样的，问听到的听力内容里面的这个女孩子，为什么反对取消健康中心，然后他每一个理由要详细的说一下。

　　李传伟：像这道题大家要注意，它是绝对不允许你这样子用自己的观点，你只能用你听到的听力材料的内容反驳你看到材料里的内容，这是口语题。

　　考生B：还有一道口语题是这样的，应该是排到第四或者第五的口语题，他先给你看一段学术文章，这个学术文章是关于在社会心理学的一个奇妙的现象，就是大家错误的认为自己的意见总是跟这个社会上大部分人的意见一致，至少自己应该代表了大部分社会上人的意见，是这么一篇文章。

　　看完这篇文章之后，然后出来一个教授的讲座，这个教授的讲座里面我们听到以下内容，这个教授举了一个例子。好象说的是如果做一个实验，在一个非常拥挤，但是很安静的图书馆里做一个实验，然后把学生分两组，有一组学生我们问他们，你们是不是愿意在很安静的图书馆里大声的说话？他们都说是。另一组他们都认为不是，就是说他们不愿意在安静的图书馆里大声的说话。

　　接下来又问了第二个问题，你认为其他的学生也会在看你大声说话的时候，他们也会大声的加入到你们说话里面来吗？认为自己会在安静的图书馆里大声说话的学生认为其他的人都会跟着一起大声说话的，那些不认为会在大声在图书馆说话的学生他认为是其他学生是不会加入到大声说话的群体里面来。

　　这道题要求用听到的听力部分里面的细节的例子，来论证看到的文章里面所提到的观点。一共给60秒钟的时间回答。

　　口语题的最后一道题，我们没有任何的阅读材料，在口语题的最后一道题里面，我们听到的是一个学术的讲座，是有一个女的教授讲了一个内容，她讲我们在一个陌生的地方，一个没有受到新的物种侵害的地方，我们引入一种新的植物会造成什么样的一个后果？主要的观点是我们一般来说，要把一个植物介绍到陌生的地方去是一个非常的危险，而且需要相当谨慎处理的问题，然后在这篇文章里面女教授一共介绍两个例子，具体内容我记得不是太清楚了。

　　李传伟：这道题里头考生被要求，利用文章中女教授所提到的两个例子来支持女教授在文章里面提到的观点。这个其实这道题最主要的回答过程就是把你听到的听力材料重新用自己的语言重新组织说一遍，60秒钟的时间也非常紧张。

　　由你的回忆可以看出，口语考试部分的模式与《ETS官方指南》中所说的非常吻合，也就是既强调对于独立话题发表自己观点的能力，如前两个问题，又强调英语的综合能力。如三、四两个问题将读和听结合起来。大家在做这类题的时候，一是要加强锻炼，因为各个口语题，尤其是前两道题是可以事先准备的。第一题要求解释一个现象，或例证一个观点，这其实就是写作的一种思路。

　　第二题要求就两个选择做出一个选择，并给出理由，这也是写作的一种思路。

　　第二，我们发现一共6道口语题，它每一道题涉及的都是在美国生活、学习所要碰到的一个题材，考生在备考的时候，最好的方法一个是大的模考，另一个是有北美

　　考生C：我很紧张，进去什么都一团乱，就想给大家点建议是做阅读部分的时候，新的托福文章每篇文章的长度在700字左右，假设一个字一个字看明白的话，时间是肯定不够的。看完文章头部的时候就可以预测，在文章的中部和尾部会发出什么内容，这样节省大家的阅读时间。

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