原先老旧的危房

崭新的教学楼

　　补课内容：

　　教学设施

　　一个显而易见的问题是，尽管修了许多新校舍，但是在教学设施的配套上，海南还有相当的工作要做。

　　“最明显的就是缺书。”省委常委、统战部长、省教育发展领导小组副组长王守初在接受采访时说，省委统战部近期马上要做的一件事，就是联合有关部门，为危房改造后的一批中小学送图书。

　　“原来许多学校要么根本没有图书室，要么有也是破破烂烂，根本就没有几本像样的书给孩子们看。”王守初说。

　　城市里的孩子们，大中专学校里的学生们，手里有许多留之无用、弃之可惜的书籍，而相当的一些图书，完全可以为农村孩子带去知识和快乐。有多少这类的图书被当成废纸贱卖？

　　事实上，何止是图书，一些农村中学还没有配套像样实验室，一些学校还缺乏必要的文化体育设施。这些，还需要有关部门和社会各界努力扶持。

　　补课内容：

　　农村孩子伙食

　　我们没办法统计，海南还有多少农村孩子得在学校自己生火煮饭？

　　2005年春，王守初在白沙黎族自治县南开乡南开小学调研时，与孩子们的一番对话让她眼泪忍不住往下掉。

　　在低矮的茅草“厨房”里，石头垒起的灶上支着几口凹凸不平的锅。王守初问孩子“中午吃饭有没有菜”。孩子们说“有”，说完指着地上的菜板。王守初一看，菜板上放的是一包一包的盐。农村一些孩子们就拿盐冲水来送饭吃！

　　“将来我们不能再让孩子们自己煮饭！整天熏得满脸眼泪，影响学习不说，吃得太差，还影响了孩子的身体发育和智力。”王守初说，许多山区学校有那么丰富的土地资源，完全可以通过请一两位教工家属种些果树，养些猪、养些鸡来改善孩子们的伙食。许多山区学校的教师家属没活干，完全可以考虑发给她们一定的薪水，请她们一边搞种植养殖，一边负责给孩子们做饭。

　　至于孩子们的伙食费问题，可以自带点米或交少量的钱来解决。

　　类似这样的“以农养校”模式，王守初认为，可以在我省山区学校先搞一个试点，成功后再向全省铺开。毕竟，在城市(城镇)学校后勤社会化已经非常普遍的今天，让农村孩子吃得方便吃得像点样，是我们应该积极去做的事情。

　　危房改造带来新压力

　　狭小的危房被宽敞的新房取代，农村师生们都欢天喜地，但对于中学校长来说，欣喜后似乎还藏着一丝隐忧。

　　“上中学的学生越来越多，所以每年都要增加老师，但教室和师生宿舍却十分有限。危改增加了一些建筑面积，缓解了我们的压力，但我们还要另外增建校舍才能真正满足需要。”乐东中学副校长邢文雄说。

　　据介绍，今年乐东中学高一有1260名新生，比去年增加了400多人，每班达80人左右，同时，今年还新招了6名老师。“农民的观念转变了，愿意送孩子继续读书、考大学，加上这几年‘两免一补’和对少数民族学生的优惠政策，农民的负担减轻了，所以读中学的学生越来越多。”不过，高兴的同时，邢文雄也有些忧虑，“现在有近1000名学生住校，学生宿舍很紧张，住不了的只能到校外租房，不利于学校管理。另外，老师的住宿也是大问题，虽然今年危改新修了一栋老师宿舍，但仍不够，还有老师在校外租房。”

　　在乐东，有“读高中比读大学难”的说法。对此，该县教育局局长罗振表示，今年全县大学录取率约为88%，而高中录取率却只有50%左右，上高中难的关键是学生显著增多，但学位和老师编制不够，学校缺乏资金难扩大规模。

　　为了增加高中学位，缓解乐东中学的压力，乐东民族中学去年开始招高一学生，在校生达3442人，而在2001年以前，仅有800多人。学生飞速增加，教室、宿舍立即“捉襟见肘”，新修的学生宿舍18—20人一间，还有一些学生暂时住在旧教学楼。

　　白沙民族中学也有同样的难题，学校1000多名学生几乎全部住校，尽管新修了两栋学生宿舍，但仅够女生住，男生则住在以前的老教室里。

　　“以前我们初中毕业生继续升学的只有30%左右，如今达50%—60%。农民重视、支持教育，对老师是很大的鼓舞，我们要提高教学质量，重点发展农村高中教育，满足他们望子成龙的愿望。”澄迈县教育局有关负责人说。

    更多信息请访问：新浪中考频道