大学语文(专)议论文单元的学习要点(二)

　　二、议论文单元课文学习要点

　　(一)《建设有中国特色的社会主义》

　　1.写作背景：这是邓小平1984年6月会见中日民间人士会议日方代表时的谈话。

　　2.课文要点

　　(1)中心论点：建设中国特色社会主义。

　　(2)中心论点是从两个方面加以阐述的：①中国必须走社会主义道路，②中国必须执行改革、开放的政策。

　　其中①“中国必须走社会主义道路”又是从三个方面阐发的；a.中国不走社会主义道路就没有独立和统一；b.中国不走社会主义道路，就会产生贫富差距过大的两极分化；c.中国不走社会主义道路本世纪末小康社会的目标就实现不了。

　　②“中国必须执行改革、开放的政策”是分两层阐发的：先谈农村，再谈城市。

　　(3)论证方法：对比论证。

　　本文主要采用了对比论征方法。在论证“中国必须走社会主义道路”时，三个方面的阐发都采用了对比论证：

　　a.如果中国不走社会主义道路，就没有独立和统一；

　　b.如果中国不走社会主义道路，就会产生贫富差距过大的两极分化；

　　c. 如果中国不走社会主义道路，本世纪末小康社会的目标就实现不了。

　　以上三个方面均采用“如果……就……”句式，假设不走社会主义道路就会怎样，这就与在面论证构成对比。

　　在论征“中国必须执行改革、开放的政策”时也采用了对比论证：以三十几年的反面教训，即闭关自守搞建设是发展不起来的，与正面论证相对比。

　　(4)论据类型：①假设性论据，②经验性论据。

　　以上采用“如果……就……”假设句式的论据均为假设性论据。

　　以我们建国以来经济建设的成功的经验、失败的教训做论据的，为经验性论据。

　　(5)修辞手法：设问。

　　本文运用的最多的修辞手法是设问。其作用是①使问题明确，②观点突出，③增强了表达的力量，④也使谈话方式显得更生动。

　　(二)《发扬伟大的创业精神》

　　课文要点：

　　(1)文章体裁：本文是一篇社论。

　　(2)中心论点：江泽民同志所归纳的这64个字，全面概括了新时期的创业精神的基本内容，言简意赅，内涵丰富，我们要很好地领会和贯彻。(这是对江泽民同志归纳的64个字的总体评价)

　　(3)论证方法：完全归纳法。

　　归纳法是一种由个别到一般的论证方法。人们通常使用的是不完全归纳法，即不可能也不必要举尽所有个别性事例。本文运用的是完全归纳法，即一般恰是个别事例的总和。文章围绕中心论点，从八个方面对泽民同志归纳的64个字加以分解和阐释，结论便是这八个方面的内涵与共性的全面概括，这即完全归纳法。

　　(4)本文特点：本文作为社论，体现了社论这种文体的特点：①观点鲜明，②层次清晰，③语言准确、简洁、明了，④较多地使用判断句，⑤极少使用修辞手法。

　　(5)课文内容中的知识点：

　　①创业精神的内涵：

　　a、创业精神的核心和精髓——解放思想、实事求是；b. 创业者应有的精神风貌——艰苦奋斗、知难而进；c.创业者应有的风格——谦虚谨慎、不骄不躁；d.创业者应有的节操——勤俭节约、清正廉洁；e.创业者应有的正确人生观、价值观——励精图治、无私奉献；f.独立自主和学习借鉴的关系——学习外国、自强不息；g.局部与全局的关系——同心同德、顾全大局。

　　②创业精神的理论重要性：a.包容了我们民族的传统美德；b. 体现了工人阶级政党的党性原则；c. 总结了几十年来我国人民创业的宝贵经验；d.反映了改革开放新时期的新鲜经验和时代要求；e. 对新时期精神动力的最好概括。

　　(三)《科学的春天)

　　1.作家作品知识

　　(1)作者：郭沫若，现当代著名作家、学者和社会活动家。

　　(2)“五四”运动后，郭沫若与郁达夫、成仿吾等人发起组织了新文学团体“创造社”。

　　(3)代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬)等。

　　2.作品背景：这是1978年3月郭沫若在全国科学大会闭幕式上的讲话。

　　3.课文要点：

　　(1)中心论点：本文的中心论点可分为两层：①时代和科学需要巨人，②科学既需要实事求是又需要异想天开的精神风格。

　　(2)论证方法：本文论证方法多样，主要有①归纳法、②比较法之类比法、③演绎法等。

　　①归纳法：a. 从回顾中国科学发展的历史过程和个人经历中归纳出“科学的春天到来了”这一论点；b. 从嫦娥奔月、龙宫探宝、《封神演义》上的许多幻想都变成了现实归纳出科学需要幻想。

　　②比较法之类比法：在阐述我们的时代需要巨人时，拿十六世纪欧洲文艺复兴与我们今天的时代相类比，十六世纪欧洲文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代，我们今天的时代同样需要巨人而且也会产生巨人。

　　③演绎法：在论证科学家勇于探索过程中，运用了演绎法。哥白尼的话：“人的天职在勇于探索真理”与“我国人民历来是勇于探索的”为大前提：“我们的科学家是人、是中国人民的一分子”是小前提，(这个小前提因为显而易而，因此省略了)；结论是“我们一定要打破陈规，披荆斩棘，开拓我国科学发展的道路”。

　　(3)论据类型：本文使用的论据既有事实论据也有理论论据。

　　①属事实论据的主要有：a. 对中国科学发展历史的回顾；b.从嫦娥奔月、龙宫探宝、《封神演义》上的许多幻想都变成了现实；c.古人尚能“头县梁、椎刺骨”，孜孜不倦地学习。

　　②属理论论据的主要有：a.引用毛泽东词《满江红。和郭沫若同志》词句“蚍蜉撼树谈何易”；b.引用叶剑英《八十抒怀》诗句“老夫喜作黄昏颂，满目青出夕照明”；c.引用恩格斯的观点：十六世纪欧洲文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代；d.引用哥白尼的观点：人的天职在勇于探索真理；e.引用白居易《忆江南》词句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

　　(4)修辞手法：本文最主要的修辞手法有①比喻、②排比、③拟人等。

　　①采用比喻修辞手法的语句有：a. “科学的春天”、“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”；b. “时代的巨人”；c. “这伙祸国殃民的害人虫”；d.“你们是初升的太阳”；f.“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量”；g.“让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧”等。

　　②采用了排比修辞手法的语句有：a.“封建王朝摧残它，北洋军阀摧残它，

　　③采用了拟人修辞手法的语句有：“让我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！”

　　(5)本文特点：本文最大的特点是；议论中关注着诗一般的激情。具体表现在：①“科学的春天”是诗话的命题；②历史的回顾与个人经历的叙述相结合，时时流露真情实感；③祝愿词直面对象倾诉衷言；④张开双臂拥抱春天的结尾，具有鼓动性、形象性。

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