昨日,全国政协委员、东北财经大学副校长武献华向大会建议取消保送生和艺术、体育特长生,使那些有专长的“偏才”、“怪才”顺利迈进大学校门。“教育公平是社会公平的重要基础。 ”武献华委员昨日在接受本报记者专访时说。为了体现公平性原则,他还建议规范高考加分政策,重点高校树立“全国一盘棋”的大教育观,尽可能地按各省市考生数量划分招生指标。
优秀退役运动员不一定要上名校
委员建议:取消保送生和艺体特长生
2003年我国开始实施高校自主招生制度,其目的是为了消除高考“一考定终身”的弊端。
武献华介绍,目前的大学自主招生,从广义上来看主要包括以下几部分:保送生(省优生、学科竞赛优胜者、优秀退役运动员、公安英烈子女等)、特长生(艺术、体育等);狭义的自主招生、中学校长实名推荐生。
其中前两种不参加高考而只需参加各校自行组织的文化课考试,后两种除了招生高校提前增加一次考试之外,还要参加高考。“鉴于自主招生的有些做法违背了教育公平的原则,我建议取消保送生和艺体特长生。 ”武献华说,对于优秀退役运动员、公安英烈子女和艺体特长者,他们的文化课欠缺,进了名校学习吃力赶不上,自身也痛苦,还不如因人而异选择更合适的专业院校,也就是说,照顾并不见得非要让他们上名校,让他们学有所成比光图虚名更为重要。
“偏才”“怪才”正规高考难入大学
委员建议:自主招生重在挖掘某些领域的“一代大师”
“社会上有一些偏才、怪才,他们通过正规高考难以顺利进入大学,但大学和社会确实又需要在某个方面出类拔萃的他们。通过自主招生给他们一个接受高等教育的宝贵机会,或许有助于他们早日成为某些领域的一代大师,为建设创新型国家做出贡献。”武献华认为,自主招生应该锁定那些偏才、怪才。
此外,对于自主招生的考核形式,武献华也建议多采用面试,减轻学生考试负担,真正选拔到一些考试能力不行的特殊人才。但同时也要有一个导向性的标准,来消解面试主观性较强的特点,保证面试的公平公正。
高考加分可能存在暗箱操作
委员建议:精简加分项目降低加分分值
自1977年恢复高考制度以来,高考加分每年都有具体而详细的规定,只是早期规定的加分项目不多。但2000年以后,由于高考加分项目不断增加,而且权力下放到省一级教育主管部门,有些家长想尽各种办法找关系、托门路、制造假材料假证明,通过不法手段谋取能用于高考加分的证明。高考面前人人平等,而加分政策,无疑使得一小部分人获得了某种特权,这对其他考生来说就意味着不公平。“针对这种情况,我认为首先应当精简加分项目,取消缺少刚性指标的有争议的加分项目。如‘思想政治品德方面有突出事迹’指标,没有物化的标准来衡量,这给评定执行造成了极大的弹性空间;其次是统一加分标准,不同省份对同一加分项目要实行统一的加分幅度;再次是降低加分分值,最高不超过10分;最后是规范加分程序,注重透明度,不给暗箱操作机会,真正让加分制度成为体现高考公平的利器。 ”武献华说。
北京考生考北大机会比山东高出几十倍?
委员建议:重点高校招生指标应该“全国一盘棋”
“重点高校招生地方化,是我国现行高考制度的一大缺陷。重点高校应该属于全国人民的公共教育产品,国家的大量稀缺教育资源、教育政策向重点高校倾斜,中央财政拨款占到了重点高校经费投资的大头,全国的纳税人都为这些重点高校做出了贡献,倾注了心血。 ”武献华说,“我认为,重点高校要树立‘全国一盘棋’的大教育观,摆脱狭隘地域圈子的意识,尽可能地按各省市考生数量划分招生指标,不能把全国性重点高校变成了地方的自留地。 ”
特派北京首席记者 董丽娜
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