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各方支招:教育如何才能免“下跪”

http://www.sina.com.cn 2007年09月30日 14:58   海峡导报

  教育如何免“下跪”?

  把教育当成全社会责任

  刘卫平:教育孩子,光靠学校是不行的。在国外,比如说德国,专门有一个社会青年局,学生不上学,经劝说无果的可以转交给这个局,让他们来处理。而在中国,学校承担了太多的任务,有学校内部的,也有学校外部的。值得一提的是,孩子学“坏”,不爱读书,很多都与他们的家庭环境有关,他们有的来自单亲家庭,有的是家长自身对孩子管教没有有效的举措。重视教育,不光是学校的责任,而是全社会的共同责任。

  督导方式要更加人性化

  王有光:这是一条不应该出现的新闻。该校长完全可以找其他解决的方法。所谓条条道路通

罗马,毛泽东也曾说过“有困难、有办法、有希望”,只要想出一个好的方法,就有希望。比如说从火车站到轮渡,你可以打的、可以骑车、可以坐公交车,方法很多,看你如何选择适合自己的。

  学生很调皮,管不动,学校应采取更人性化的督导方式,比如说给学生发调查问卷,开座谈会,发动老师和家长倾听孩子们的想法或其他办法。

  根据孩子心理对症下药

  郑若玲:这名校长完全可以采取其他手段,比如说做一份问卷调查,了解学生为什么厌学:是因为家庭原因、还是老师的原因、还是因为学习内容或是考试压力的原因,找出孩子厌学的原因,然后对症下药。

  很多中学校长反映,初中阶段的学生最难管,的确如此。初中阶段的孩子处于心理上的断乳期,逆反心理比较强。在这一方面,学校教育应该根据孩子这一年龄段的心理特点,对一些厌学的学生做一些心理上的辅导,多倾听他们的想法,然后再根据具体情况找解决的问题办法。

  教育并不仅仅是学校的事,教育是由学校教育、家庭教育和社会教育组成的,社会的力量也要介入到我们的教育中来。比如说,有机会可能多让孩子们参与社会活动,让他们尽早认识社会的竞争压力,这在一定程度上也会激发孩子的学习动力。

  老师要有一颗年轻的心

  杜同学:老师管学生,如果要贴近学生的心灵,一定要看法跟我们学生差不多,老师的心要年轻,与我们交流时是协商对等的口吻。比如说我们做错了,要让我们知道我们是怎么错了,如果是这样,我们会心服口服。但如果是不对等的交流,比如说一方要屈服于另一方,直接导致的结果是学生心存不满。(记者:沈晓丽 张向阳) 

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