学校老师学生家长一起摸着石头过河

　　对于北京的石老师来说，这两天最担心的是不久到来的模块考试。

　　“十周完成一个模块”是新课程的要求。“原来要讲的知识要教给学生，原来不太重视的能力培养现在也要在课堂上完成，课时真的很紧”。眼看着十周已经过了一大半，石老师的课程只完成了一小半，她着急了。

　　其实，学校也在观望着这次模块考试，“据说是区里统一出题”，知春里中学的校长说。学校要根据这次考试的情况，调整自己学校的教学模式。

　　比学校和老师心里更没底的就是家长了。

　　“一个学期发48本书，这改革怎么越改越累呀？”初三学生家长陆丽紧锁着眉头。很多家长跟陆丽一样在密切关注着学校的“风吹草动”。

　　早在课改实施之前就有不少“准高一”学生的家长四处打听课改的信息。在家长心目中没有什么事情比孩子的前途更重要的了。

　　“模块”、“选修”、“必选”、“学分”，对于那些传统教学模式下培养出来的家长，光是听这些名词就有些犯晕，更别提把这些完全弄明白了。但是他们都知道，课改之后老师不会再像从前那样把知识“掰开了揉碎了”教给学生了，这让他们极不放心。

　　“我们怎么就那么倒霉呢，初中的时候我女儿就赶上了课改，没想到高中又赶上了。”姜蓓说，“我不是不希望改革，国家研究好了再改呀，这不是拿我们的孩子做实验吗？”

　　为了不让自己的孩子成为“实验品”，不少家长给孩子额外请了家教。

　　陆丽的准备算是充分的了，她现在已经搞到了新课程的课本，并且把前几年的高一课本都弄到了。等儿子中考一结束，她马上会把儿子送到青岛，儿子的小姨是青岛的一位特级教师，她要利用暑假“把儿子的基础打得牢牢的”。

　　对于北京的高中老师、学生和家长来说，课改才刚刚开始，前面还有很长的路要走。

　　“我们现在只能摸着石头过河。”丽泽中学的臧校长说。但是，改革是一定要坚持下去的。这是很多老师的共识。

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