关注：高考成课改后最大未知数

　　关注：高考成课改后最大未知数

　　“3年以后的高考方向没有定下来，我们现在只能摸着石头过河。”这是很多接受采访老师的共识。传统的高考考试模式不发生转变，新的课程改革就无法真正实施。当前高一教师最急盼的就是我省能近早出台3年后的高考方案，否则教师实施新课改将很困难。

　　采访中，在谈到课堂上的变化时，老师们都是眉飞色舞的，但是一提到3年后的高考，他们马上变得忧心忡忡了。哈13中学高一英语教师张萍说，谁也不敢拿学生的前途开玩笑，3年之后的高考在他们看来，是一个最大未知数。目前，实施课改后的高考难易程度、题型都定不下来，这就让教师在备课时缺少针对性。

　　对于高中老师、学生和家长来说，课改才刚刚开始，前面还有很长的路要走，但最终引领他们往哪个方向走的还是高考那根指挥棒。哈市一高中校长说，3年以后，高考很可能加入综合素质评价的内容，但不同的学校有不同的评价标准，分值很难确定，如果给学校自主确定权，为了确保升学率，综合素质评价的分值都会相当高，那么综合素质评价的分数就起不到任何作用。

　　目前我省新课改后的高考方案还没有出台，据有关专家猜测，3年后我省很可能采取自主命制高考试题，或者采取我省出台高考命题方案、请国家协助命题的方式。不管哪种方式，学生、老师及家长最期待的是新课改能和高考接轨。

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　　今年秋季新学期，全国又有北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林等5个省市高一新生进入新课程实验，至此，全国已有15个省市、自治区成为新课程实验省份，约占全国高中总量的50%。 本次课程改革是建国以来改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革，其核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。 高中新课程实验于2004年启动，海南、广东、山东、宁夏为首批实验区。

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