平时学习情况

　　何谓平时学习情况，也就是平时学习成绩与水平。即了解与掌握考生高中以来的学习状况，主要是高三阶段尤其是高三下学期约5次调考、联考、模拟考的情况，或者是3次模拟考或2次模拟考的情况(各地稍有不同)，当然还包括平时的课堂笔记、课堂作业、课堂练习、小测验(每天一练、每周一练)等。对此，有的考生和家长可能有这样看法，不就是填几所学校和几个专业，有必要掌握平时学习情况吗？

　　对于高考志愿填报来说，掌握平时学习情况是不是多此一举？笔者认为，这要从几个方面来分析：1、对于认为高考志愿填报几天就能“搞定”的人来说，掌握平时学习情况确实是多此一举。但对于这些对高考志愿填报存在误区的考生及家长也有必要说上几句，试想一下，一个考生经过了十年寒窗，才有此一博，哪会那么简单，几天就能“搞定”？具体来说，假定某考生平时学习成绩在一本水平，需要考虑的一本学校至少是5——6所，二本的学校至少是5所，三本的学校也是需要考虑的，就不算了；但余量是必须留的，加上留有一定的备选学校，这样就可能达到15——20所。这20所学校，你把他的“前世今生”了解清楚，就不止几天；你把这20所学校的招生章程加以解读、吃透，就不止几天；你把这20所学校的综合实力加以比较、分出高低，就不止几天；你把这20所学校的前3——5年的最低录取分数线(简称校线)加以掌握，并把当年的校线测算出来，就不止几天，等等。因此说，高考志愿要做到填得好、报得巧，没有几个月的时间是拿不下来的。

　　2、对于认为高考志愿填报是一门非常复杂而又“深奥”的学问，需要几个月、半年、一年时间，才能做到填得好、报得巧的人来说，掌握平时学习情况就是非常有必要的。这是因为：

　　其一、掌握平时学习情况是考生及家长的一个良好习惯，其主要作用在于，实现考生、学校老师及家长三方之间的良性互动。即考生根据平时学习情况自己推动自己不断提高与进步；学校老师及家长掌握考生平时学习情况共同推动考生不断提高与进步。从实质上来说，这是达到“考得好”目的的一大法宝。一个良好的学习习惯的养成，不仅仅对于考生的高考有帮助；对于他们进入大学学习也有帮助，乃至于对他们的终身学习都会有莫大的好处。

　　其二，掌握了平时学习情况，对考生在进入高考总复习阶段作用也较大。因为在高考总复习阶段，实际上也就是一个温故知新、夯实基础、查漏补缺、不断提高的过程。很显然，考生掌握了平时学习情况，就对自己的“过去”了然于胸：哪些“错误”已完全改正：哪些“错误”还在重犯；哪些“错误”还在时断时续；也就是——哪些知识点已完全掌握；哪些知识点还完全没有掌握；哪些知识点还需要进一步掌握等等。如此一来，考生在高考总复习阶段就是不想提高也是不可能的；这显然是达到“考得好”目的的又一大法宝。

　　其三、掌握平时学习情况对于考前猜分填报和考后估分填报的考生(考前3省市和估分9省市区)具有非常大的作用。

　　再进一步讲此之前，先补充介绍一下我国高考志愿填报的三种方式。全国的高考是在教育部的统一领导下，由各省级招生委员会实行属地化管理并负责组织实施。于是，我国的高考志愿填报就出现了三种方式。

　　2007年全国各地的高考志愿填报方式是这样的：北京市、上海市、广东省、吉林省共4个省市是高考前猜分填报志愿(具体填报的时间主要在5月中下旬，即高考考试还未进行之前，故以下简称“猜分填报”)；天津市、山西省、黑龙江省、河南省、贵州省、陕西省、甘肃省、辽宁省、新疆维吾尔自治区共9省市区是高考后估分填报志愿(具体填报的时间主要在6月中旬，即高考考试刚刚完成但考分究竟是多少还不知道，其他重要信息也不知道，故以下简称“估分填报”)；江苏省、山东省、湖北省、湖南省、海南省、宁夏自治区、河北省、内蒙古自治区、浙江省、福建省、广西壮族自治区、四川省、云南省、青海省、西藏自治区、重庆市、江西省、安徽省共18个省市区是高考后据分填报志愿(具体填报的时间主要在6月下旬及7月上旬，即高考考试分数已经知道，各科类各批次录取控制分数线及考生的排序位置等重要信息也已经知道，故以下简称“据分填报”)。这里，分几次填报志愿的，以本科为划分。在2007年11月份，广东省决定2008年高志愿填报将从“猜分填报”改为“据分填报”。

　　对于高考后公布了考生成绩，公开了各科类各批次录取控制分数线，再填报志愿的方式，有的省区将其称之为看分填报，有的省区将其称之为出分填报，还有的省区将其称之为知分填报。笔者认为，准确虽然准确，但似乎缺少了点什么；还有，全国对此称谓也有必要加以统一；于是笔者将其称之为“据分填报”。何为“据分填报”？其一，依据“两个竞争实力”(即考生自己的竞争实力与所报考学校的竞争实力)及相关政策、信息、资料填报志愿者也；其二，笔者希望天下的考生进行高考志愿填报时都有理有据，尽量减少不必要的失误。

　　对于这三种高考志愿填报方式的差异，不只是填报时间早几天晚几天的问题，它对考生填报志愿的影响是非常大的。第一种“猜分填报”的考生至少会面临自己究竟能考多少分？是按高考发挥正常还是按高考发挥失常填报？在全省(市)考生中会有怎样的排名？各科类各批次录取控制分数线是多少？预报考学校的投档线是多少？预报考学校的专业录取分数线是多少等问题。第二种“估分填报”的考生会碰到，自己究竟考了多少分？估分估得准不准？误差究竟该留多大合适？其他考生考得如何？各科类各批次录取控制分数线是多少？预报考学校的投档线是多少？预报考学校的专业录取分数线是多少等问题。第三种“据分填报”的考生则会在信息透明(据分、据线、据位)后面临，怎样避免高分“撞车”？预报考学校的投档线是多少？预报考学校的专业录取分数线是多少等问题。广大考生及家长必须了解这三种高考志愿填报方式的优劣、差异，并有针对性的掌握其方法与技巧。关于这三种高考志愿填报方式的优劣、差异的详细比较、区别，笔者已于2007年6月在中央电视一台《东方时空》节目中加以表达与说明，故在此不作赘述了。

　　为什么说，掌握平时学习情况对于“猜分填报”和“估分填报”的考生(考前3省市和估分9省市区)具有非常大的作用？

　　1、对于“猜分填报”的3个省市的考生来说，仅仅依据3次模拟考或2次模拟考的成绩就能确定自己填报志愿的考分吗？如果他们是对自己及子女高度负责的有再学习能力并掌握了一定方法与技巧的考生及家长，他们就不会这样。他们会透过现象看本质——透过考分看知识点的掌握。即便对于学习情况一惯比较稳定的考生来说，他们也会在3次模拟考或2次模拟考的成绩基础上考虑如下：

　　2、对于“估分填报”的9个省市区的考生来说，尽可能将高考考分估得准确一些非常重要。这里除了掌握正确的估分方法外，可采用比对分析填报法，即在高考考分估出后，先不忙着确定及填报，而是将高考估分与平时学习成绩进行对比分析。

　　估分失误是填报志愿的“大敌”，为减小失误并加大估分的把握性，也可采用定位修正填报法，

　　3、对于“据分填报”的19个省、市、区的考生来说，由于省掉了猜分、估分、定位测线等等环节，直接知道自已的考分，并可根据所公布的高考总分成绩一分一段(或几分一段)统计表，就可知道自已在全省(市区)中准确的位置。于是，考生本人智育的竞争实力就一目了然。

　　一般说来，基础扎实、学习用功的学生，他(她)的考试成绩总是处于领先地位；基础知识不够扎实，没有特别的学习心得，考试成绩可能时好时差，处于中游状态且不稳定。一个考生平时的学习成绩如何，大体上决定了他(她)的高考成绩在什么水平，那些期望于自己子女的家长及某些期望于自己的考生，会在高考时有出色的或超常的发挥，大多数都是不客观的不现实的，或者说不太理性的。每位考生都应该保持一份平常心，反而才有可能有出色的或超常的发挥。

　　这是对绝大多数考生而言，对极少数平时的学习成绩特别优异或参加竞赛获奖者来说情况就有些不一样了，他们有的可以被保送至高校，也就是说不用参加高考；还有的可以参加高校的自主招生，获得“通行证”后，至少可比该校其他同学高考总分低20分就可被所报的自主招生高校录取，有的高考总分仅达第一批次录取控制分数线，就可被所报的自主招生高校录取，优惠可达50分以上；还有的可以获得加分投档的优惠(各地稍有不同，在后面优录政策中详细介绍)。

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