化学：依纲扣本夯实基础提升能力

　　成都市龙泉中学校 特级教师宁顺德

　　1、研读考纲，查缺补漏

　　考生一定要研读“考纲”，明确考试范围、能力要求与命题指导思想；明确考试形式与试卷结构、考试时间、内容比例、试题难易比例。在备考复习的最后阶段，更要回到《考试大纲》进行自我检测、查缺补漏。对照“考纲”中的每个知识点展开联想，发现自己薄弱的知识点或知识盲点，要认真研读教材的有关内容，通过复习弄清、弄懂，按“考纲”的要求掌握好每一个知识点。

　　2、回归教材，构建网络

　　考生在备考复习中要紧抓教材，重视教材基础知识的作用，强化教材例题中思想方法的提炼，重视教材习题潜在功能的挖掘与利用。对知识进行归纳、总结，抓住每一章内容的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点；然后将知识的关联点串成线，就这条线上的每一个关联点展开联想，将所有与这关联点有关的知识扩展开来，画成图、列成表，形成知识面。最后，再将所有的知识面连结起来，形成知识网，提高备考复习效率。

　　3、强化主干，提升能力

　　突出对化学学科主体内容、主干知识的复习与提炼；把复习重点放在高考测试次数频繁、应用价值高、又属于基础知识的那部分内容上。如：阿伏加德罗常数、氧化还原反应、电化学原理、元素周期律、粒子的结构、物质结构、反应热、离子方程式、离子共存、离子浓度大小的比较、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、电解质溶液和pH、同分异构、无机推断(H、Cl、N、C、S、P、Si、O、Na、Mg、Al、Fe、Cu)、

　　4、提升综合应用能力

　　近几年高考试题特别注意设置具有真实意义的情境，力求贴近科学探究的实际环境；同时在试题中加大学科内知识相结合的趋势，突出对学科能力的提炼与考查。因此在后期的备考复习中应将无机、有机、实验、计算与简单分析相结合；把实验与元素化合物、基本理论相结合；基本概念、基本理论与元素化合物相结合。以近几年高考理科综合第Ⅱ卷化学试题和《考试大纲》题型示例中的典型题为模本，配合专题复习，进行题型针对训练，对学科知识达到融会贯通，深入理解与综合运用。

　　5、拓展课本实验

　　一是对中学常见仪器和基本操作逐一过关，如看到仪器名称能绘出图形或看到图形能正确地写出仪器的名称、用途、使用方法；对药品的取用与保存、物质的分离与提纯、除杂及过滤、洗涤、分液和萃取、蒸发与结晶、物质的鉴别、试纸的使用等实验基本操作能正确表述。二是应认真研读高中教材中的重点实验，进行分类整理、类比分析、改进、完善、拓展。

　　6、模拟训练提高应试能力

　　后期备考复习时进行一定数量的高考模拟综合训练是很必要的。训练时要定时定量完成，做到各个环节都全真模拟，起到实弹演习的效果。

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