渝高考“二诊”难度大 不适作为报考学校依据

　　考生不应以“二诊”成绩作为选报学校的依据

　　“你孩子二诊考了多少分？”“这次一诊考得可以，二诊估计不好，问孩子他一直没给我说。”近日在本报开通的高考家长群里，高考前模拟考试成绩成为大家讨论的重点，家长们相互根据自己孩子的二诊成绩来讨论该填报什么学校。对此，市招办李老师表示，家长近段时间最好不要老问考生模拟成绩，特别是刚刚考完的“二诊”成绩，更不能以此为准让考生选择填报学校。

　　“听说这次二诊成绩下来了，我就问儿子，他只给我说400多分，没考好，让我很担心，这是考前最后一次模拟考试。”群里，一位江北的家长向大家诉说着自己的担心。

　　“本来我们打算给孩子选所重点大学的，可这次考下来也不理想，估计上个一般本科就不错了。”一位网名叫拮的家长也感叹道。

　　“不知道这次二诊的分数线什么时候下来，好看看孩子究竟排在什么档次上。”家长在群里相互打探着。

　　“以前没有什么模拟考试，家长也没那么担心，，特别是一诊二诊考试下来，感觉孩子的水平就这么样了，突然感觉有点担心起来。”高考群里，家长们都不知道自己该如何面对这样的模拟考试了。

　　对此，市招办李老师建议，家长不要老是追问考生模考成绩，在这段时间与孩子的沟通要建立在自愿、轻松、愉快的基础之上。

　　李老师称，“一诊”、“二诊”考试只是一个对考生复习阶段的模拟考试，为了让考生掌握自己哪些知识欠缺作好下一步的复习，这样的成绩并不是代表高考成绩，特别是“二诊”考试，其试题难度比高考试题难，其成绩不能作为考生选报学校的依据。

　　“二诊“后主要是让学生适应高考的气氛，家长不要问考生太多，一般来讲，目前，考生最好还是跟着老师的步伐进行复习要好一些。

　　专家提醒

　　名师给考生“二诊”进行“会诊”

　　重庆一中高三老师张群力对学生“二诊”进行了一次集中“会诊”，了解到这次诊断性考试我市考生还存在下面这些问题：

　　第一，考生在考试中暴露出知识结构不够完善、知识网络还不健全的缺陷，对学科主干知识和重点内容的把握有所欠缺，从而导致知识性失分。

　　第二，部分师生对考纲规定的考点，在深广度的把握上出现了问题，在平时训练中出现“偏重难题忽略基础”、“偏重热点忽略全面”等偏颇，以致很多考生在很基础的简单题上丢分。

　　第三，一些考生应考基本能力还不过硬，在考试中审题不准，欠缺抓住问题要求和解题要点进行分析等基本的应考能力。

　　第四，有的考生由于时间安排不恰当、做题先后顺序不合理等问题，能做的题目没时间做、该得的分没得到，这反映出考生平时在考试策略训练方面还缺乏必要的重视。

　　针对从“二诊”考试中反映出来的这些问题，张群力对高三考生冲刺阶段的复习提出这样一些建议：

　　一是要坚持正确的教学和复习计划，按正常的复习计划备考，这时候考生一定不要再去想着开夜车加班加点地冲刺，打乱正常的复习计划；

　　二是在关注高考动态时要以教育部考试中心发布的信息为准，不要去听信谣言和小道消息，也不要存侥幸心理去猜题、押题；

　　三是要重视课本基础知识的复习，在复习中应根据不同的学科特点，全面梳理考点知识，全面把握学科体系、重点内容和骨干知识；

　　四是在冲刺阶段的复习中要加强复习的针对性，提高复习的效率。根据个人的实际情况，训练不拔高，强化不片面，切实提高复习的针对性和实效性；

　　五是在最后的复习阶段要控制好考试和练习强度，精选复习资料，减少考试频率，倡导自主学习，保证有足够的时间去思考、消化和归纳总结；

　　最后，张老师建议在这段时间里，考生应加强应试心理调节，强化应试策略指导，以饱满的热情投入到紧张的复习和生活中去。学校还应加强对考生应试策略指导，以尽量减少因策略欠缺而丢分的现象发生，保证每个考生在高考中都能保持最佳的状态。

　　本报记者 熊黎

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