四川大学锦江学院有两个特别凸显的特点

　　主持人：我们从这场灾难中发现了更多人性的亮点，可以说我们是非常坚强的，我们要继续努力活下去。下面的时间我们就从地震的话题走出来，为关心四川大学锦江学院的考生们解答一些问题。首先请您介绍一下四川大学锦江学院的基本情况。

　　陈爱民：我们从06年开始招生，到现在有两届学生，在所有的独立学院中，它应该是最年轻的，但是站在巨人的肩膀上开始的，因为它是四川大学的锦江学院。虽然年轻，但有两个特别凸显的特点：

　　1、有一位特别具有奉献精神，而且做什么事情都一定要做到最好，追求卓越的董事长、投资方，他几乎是不惜一切代价，要把这个学校办好。

　　2、有我自己这样在国外生活工作了22年，回来在四川大学做副校长的特殊经历的，同时又很愿意满腔热情地置身于教育事业，想踏踏实实地做一所不同的学校的院长。我很希望把咱们四川大学锦江学院办成一所跟优秀的公立研究型大学互补的以教学为主的大学。我们的目标不仅要在独立学院中做到一流，这是一点疑问都没有的，更重要的是做成一所“中国式的小常青藤高校”。常青藤学校的概念来自于美国，指的是哈佛、耶鲁、普林斯顿这一类的大学。跟这些学校对应的就是小常青藤大学，是教学研究型大学，以教学为主、研究为辅的四年制大学。这些学校的规模一般都很小，不过教学质量非常高，和很多州立的研究型大学不一样，那些大学可能3、4、5万人，学生在这样的大学中会感到被淹没在茫茫人海中，所以觉得自我价值的实现会差一些，就比较青睐像小常青藤这样的学校。在这样较小规模的学校中，师生互动特别多、教学质量特别高，班又比较小，所以他们随时可以见到自己的教授，随时可以有交流。我曾经在一个小常青藤大学里也教过书，比较清楚这些模式，所以希望我的国家在营造一批非常出色的与国际接轨的研究型大学的同时，也发展一些有特色的优秀的以教学为主的教学研究型大学。在锦江学院，一开始我们的董事长就是带着一个五星级的概念来办学，他的意思就是要还教育以本来面目，学校里应该有一种非常浓厚的师生情；我从国外来，有着22年国际经历，我就希望把国外的先进理念和模式与中国的国情相结合，办一所有中国特色的小常青藤学校，所以我们的目标就是“中国式的小常青藤学校”。为什么是中国式的呢？因为在中国，中国的国情就是人多、学生量大，所以我们不可能像在美国那样，一所小常青藤学校是1000、2000学生，在我国就达不到规模效益，所以我们规模只是相对小。多数我们的硬件、生均投入、师资等的绝对水平要赶国际水平也得有一段很长的时间。

　　主持人：您会亲自授课吗？四川大学锦江学院的师资队伍是怎样的？

　　陈爱民：我们在师资上的要求是非常高的，我们要求副高以上的专职教师才能给学生上课，而且很多都来自四川大学，我们各位系主任也都是资深的教授，很多都是以前四川大学某个学院的院长、副院长、书记，很多发表过书等等。除了资深教授之外，我们要求年轻教授要去听课，要求他们要心系学生，在进来之前必须试讲，每个老师几乎我都亲自面试。英语老师我是亲自用英文与他们对话，师资上面进口关把的很严。同时在教学质量的要求上也是比较高的，课堂上要求有尽量多的互动，我们会经常到课堂上看看互动够不够，我们不允许满堂灌，甚至拿着发黄的稿纸在那里讲。我们的管理已初见成效，但我们有着与美国“小常青滕”学校相同的理念，我们要办成与研究型大学相对应的优质的教育研究型大学。学生们感觉得到，说要学习就到锦江学院来。虽然这里要求非常严，但真是个学习的好地方，有些学生说没有想到在大学中还有教授亲自给补课。而且还不收费。所以学生们都发自内心地感谢老师。

　　对学生的管理也是很严的，我说你们千万不要以为带个小纸条去考试不算什么。我说在这里如果被抓住了，我们一定会严肃处理，这是一个诚信、习惯的培养问题。在管理学生上，还有很多细节，整个来说是强调四个字“关爱、严格”。我们非常关爱我们的每一个学生，在我们学校有很多手把手的教会，老师课堂中、课外辅导、作业全批全改，晚上经常是灯火通明的。可能这个教室是学生们在上自习，另一个教室可能是教授在答疑，另外一个教室可能是辩论赛在进行。

　　主持人：那么贵校的专业和招生情况是怎样的？

　　陈爱民：我们2008年一共设置有9个系科23个本科招生专业。其中包括经济、文学、外语、艺术、管理、数理、信息科学、建筑土木工程、电子工程、计算机等学科专业。面向全国28个省(自治区、直辖市)招生。详细的招生情况，大家可以登陆我们学院的网站查询。

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