带着三个问题重读历年高考优秀作文

　　除了这件事以外，大家还可以做一件事情，就是传统的一个考试项目，病句的识别。首先大家可以问一问自己，考试大纲上规定的六种病句类型，你都能说得出来吗？如果你不能说出来，或者不能说全，那我劝同学们在这四天里还是把考试大纲翻开来看一看，究竟语文高考里的病句识别有哪六种类型，都叫什么名字，应该要求自己准确无误地说清楚。然后同学们手头都有咱们北京市各区的一模、二模的试卷，把这些试卷摊开，把里面病句识别的题拿出来，每一个病句里有四个选项。大家都不少于十份这样的综合练习，就算是有十套，那就是有40个选项，大家就把这40个选项和高考要求的6种病句识别的类型逐一对号入座，当你一旦对不进去的时候，你就可以去思考一下了，这究竟六种病句里的哪一种病句？促进你的思考。通过做这一件事情，实际上是你给自己设置一个语言运用的场，你在这个场里通过和考试大纲规定要求的比对，使你在这方面的能力有所提升，而且使你的语感得到进一步的训练和培养，有了语感你去答现代文阅读题，你去答其它的题目，都会有帮助，这也是举一而反三的事。所以，这件事情也不需要老师帮助，也不需要家长督促，只要你自己认识到了，认真去做，就一定会有收获。

　　还有一个重头的事同学们不要忘了，就是关于写作。写作占60分，在150分的试卷当中举足轻重。大家对写作的准备在最后这四天里，一个是要回忆一下老师平时指导自己在写考场作文的时候，自己常用的思维模式是不是已经有了一个套路了？这个套路是什么，自己是不是在脑子里再回味一下？再熟悉一下？尤其是可以借助一些例文，想一想我曾经哪一篇作文比较成功，它是一种什么样的结构模式，我那一篇成功的作文里曾经有哪些亮点，帮助我得到了高分。这个回想思考的工作是很有必要的。

　　除此之外，同学们如果手头有这方面的材料，可以读一读近两年来全国各套语文试题里面优秀的那些作文，也就是成功的实战范例，那些文章都是你们的那些个同龄人在大约60分钟的时间内写出来的好文章，是成功的实战范例。同学们好好地把这篇文章一天读几遍，既是一种休息，也是一种消遣，同时也是写作的很有成效的备考。这个时候看，当然不能像读小说那样，纯粹地消遣，你还要想想问题，要带着一些问题来读这些文章。

　　带什么问题呢？建议大家主要是带三个方面的问题：

　　一个，这些文章的立意、构思有哪些亮点，有哪些让你心头为之一震的地方。想一想它为什么会震动你。

　　第二，在材料的选用方面有什么亮点，哪些选用的材料让你一读之后眼睛为之一亮。

　　第三，思考一下有哪些语言锤炼方面的亮点。这些语言让你一读之后，忍不住拍案叫绝，这个话说得真妙、真绝。

　　如果大家能够在读这些优秀的实战范例的时候，能够就立意构思、材料的选用、语言的锤炼这些方面，去努力地找找它的亮点，那么在四天之后，6月7号大家走上考场的时候，当你看到那个决定你命运的考试作文题的时候，可能这些你平时曾经打动过你，给你印象较为深刻的这些亮点，会蜂拥而至，你就不愁在考场上，在构思准备的时候没东西可说，没东西可写。所以，这件事情同学们也是值得做的。

　　除了看这些考场作文之外，如果大家还有闲暇的时间，还可以读一点自己喜爱的文章。每个人都不一样，有的人就喜欢读一些军事杂志，他对当今世界各强国的军力配备，飞机的型号，大型航母的状况，他非常感兴趣，他就可以读这个。有的同学对考古很感兴趣，世界范围内有什么最新的考古这方面的报道，他喜欢看这样的文章。有的人还喜欢看各种各样喜爱的文章。最后，这几天里也可以看一点自己喜爱的文章。

　　最后，说一点不是语文这方面的问题。

　　希望大家这四天里不要老整天坐在屋子里坐着，有空要出去，最好能过到大自然去走走、散散步，呼吸点新鲜空气。

　　我就语文高考这方面先说这么几句。

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