争议重重

　　争议一：266分的发明家算不算“好学生”

　　赞成

　　“很想让我的孩子认识刘峰”

　　昨天记者还接到了一位学生家长的电话，这位刘先生是南京军区军官，他显然非常赞赏刘峰这个有一技之长的学生。刘先生自己的孩子暑假过后就要进入南师附中念高中，孩子平时兴趣广泛，对科技发明更是情有独钟，他很想让孩子认识一下刘峰，向刘峰讨教讨教。他认为，刘峰是个有真才实学的学生，在现今社会里，分数不是主要的，关键还是要看能力，工作起来还得靠自己去闯，光会考试没有用。如果连这样的学生都不算“好学生”，那么“好学生”的标准就不切实际了。

　　反对

　　“好学生”应该全面发展

　　事实上就连刘峰自己都承认，他对于平时学习的学科没什么兴趣，只有物理是他所喜爱的，他把绝大多数的精力都投入到了科技发明创造上。有读者就给记者打来了电话，认为刘峰这种状态不应该提倡。徐州的读者朱先生是位中学老师，他说刘峰这样的高考成绩基本上是落在中下游的，如果说一名学生连基础的语数外都不能达到良好以上的程度，那么应该是算不上“好学生”的。作为老师，他们更欢迎全面发展的学生。

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