每月都要面临考评，优秀者可以加工资，不合格者要被扣发工资甚至调岗。这种企业常见的员工绩效考评机制，在湖北工业大学商贸学院，被用在对教职工的考评上已近3年。该校也是本地唯一一所对教职工实行月度考评的高校。昨日，该校召开会议探讨这一考评机制的合理性。

　　学生每月给老师打分

　　据悉，该校教职工的考核评分，一般由各班级的学生督导、12个专职教学督导员、系领导打出，分值比例各占30%、40%、30%。教学督导主任彭承铸介绍，考评指标包括教学态度、课堂内容、教学过程和教学方法等4个方面。

　　考评每月一次，全校500多名教职工，根据所得评分不同，被分为20%的优秀者、70%的合格者和10%的不合格者。优秀者的薪酬将在原基础上上浮20%，合格者发全薪，不合格者只发80%的薪水。一年内，若累计4个月不合格，则需转岗或再培训。“公办高校的教师考评体系多半形同虚设，评来评去都是合格或优秀，就是不见有不合格的。我们这套体系就是为了打破‘大锅饭’。”湖工大商贸学院董事长陈卓国说。

　　教职工态度褒贬不一

　　陈卓国表示，设立新的考评机制3年来，学校的教学质量和学风有了质的提高，很多优秀青年教师脱颖而出。他还透露，这套机制主要在起激励作用，每年转岗的只有3至4人。

　　不过，不少教师对此颇有微词。一位老师说，高校不是企业，教书育人也是个长期过程，月月考核让人喘不过气，建议改为一个学期考核一次。”还有一位老师说，“我们也需要时间去做科研，打下学术基础，但在现在的评价体系下，精力完全顾不过来。”

　　对此，陈卓国说，独立学院的主要任务是教学，而不是科研。该校学工处王丽坤老师说：“独立学院的生存环境与公办高校不同，评价体系自然不能一样。再说，优胜劣汰在哪里都是存在的，年轻人就应该有忧患意识。”

　　拥有打分权的学生，也对此表示支持。“老师教学效果好不好，最能在我们身上得到体现，我们也不会无故给老师打低分。”

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