北京大学棋牌队的队长田野,是通过自主招生考试进入北大的。2004年,北京大学举办棋牌类冬令营选拔赛,田野表现出色,随后以特长生身份参加自主招生考试,顺利通过。“如果没有自主招生降分,我和北大还是有距离的。”田野说。
自主招生录取的是什么样的学生?上周,中国青年报社会调查中心对2117名公众的调查显示,54.0%的人认为自主招生选拔的是“特长生”,52.9%的人认为是“杰出而偏科的学生”。
此外,44.6%的人认为自主招生录取的是“学习成绩优秀的学生”,30.0%的人认为是“三好生等全面发展的学生”,还有多达48.4%的人认为是“有权有钱家庭的孩子”。
厦门大学教育研究院教授郑若玲认为,自主招生考试选拔什么样的学生是值得深思的问题。像美国的大学,并不只青睐高分学生,而是希望招收到各个阶层、各种文化、有不同兴趣特长的学生,在大学招生宣传中也以能招到多样化的学生群体为荣。我们的大学也应该尽可能保持多样化,自主招生要更大程度地向偏才、怪才开放,而不是只盯着全才。
清华大学数学系大四学生高挺然觉得,高考时自主招生的降分对他挺浪费的,因为不降30分他也能考上清华,“自主招生对我是一种精神激励。原来不确定是不是能考上清华,通过了自主招生考试,就很有信心了。”“像北大的冬令营活动,确实可以考察学生某一方面的天赋和兴趣,可以招到有特长的学生。”郑若玲说,那些平时优秀的学生,高考失利的可能性是很小的,高校不如多花一些精力考察学生的个性和特长,发掘特殊人才。如果光招全面型学生,一方面名额浪费了,另一方面选出来的人和高考选出来的也没什么两样。
中央教育科学研究所研究员程方平也认为,自主招生的对象不该是全面平均发展的学生,而应该选拔适合学科特色、有悟性、有专长的学生。要招到这样的学生,招生方式就要改变,不能只看分数或者材料,应该从学生发展、学校发展和为国选材的角度真正负起责任来。自主招生并不是单方面扩大高校自主权,要从培养创新型人才、高校自主创新等方面进行整体思考,“一所大学如果只有高分的平庸之辈,没有个性鲜明和潜质上佳的学生,是很难办成一流学府的。”
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