第三节 够得着哪条批次线

　　批次线(又称省控线)，决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。批次分数线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，除政策规定的特殊降分情况外，院校只能录取所在批次分数线上的考生，当考生的高考成绩达到或超过批次分数线(通常称“上线考生”)，考生的档案才能被投档到所报考的高校，然后再由高校选择录取。

　　在全国高等学校招生统一考试中，究竟自己能考多少分，是很难估计得十分准确的，因为变数太多。但如同求解函数的值域一样，推测自己能落入哪条分数线的哪一个区域则是可能的。

　　各省的分数线每年都不一样，它既受当年招生计划数与报考人数的制约，也受当年试题难度及全省考生考分情况的影响。一般来说，如果中学毕业生人数没有太大变化，而高等学校又扩招的话，本省升学率就会增加，各批分数线就相对下移；如果高考试题让多数考生都感觉偏难，总体得分减少时，分数线也会下移。要估计自己能进入哪一类分数线区只能迂回入手。

　　案例分析：错估批次线 不得不复读

　　陕西考生黄炜考试结束后，感觉很是良好，再加上平时成绩总在一本线以上，于是认为自己在一本线上肯定是没有问题，他很自信，当志愿填报的时候自信满满地选择了西北大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、西安建筑科技大学。

　　二本院校黄炜一点也没有考虑，他认为就自己的实力和成绩而言，二本不在考虑范围之内。当老师劝他二本最好还是填上的时候，他毫不犹豫地拒绝了。

　　当成绩出来的时候，让人大跌眼镜，黄炜的成绩竟然比一本线少了3分。最终的结局当然可想而知，还没有休息几天，他再次背着书包开始了复读。

　　飞飞导师点评：考生有自信当然好，但是我们一定应该在坚信自己的同时，给自己留有余地，对自己进行客观地评估。“一颗红心，两手准备”，黄炜错误估计自己能够够着的批次线，而且没有给自己留余地，最终只能复读，不能不说是一个遗憾的事情。

　　怎么简单的判断自己够得着哪条批次线呢？

　　首先查阅自己所在学校3年来高考录取的情况：升学率是多少，考入重点大学的是多少，考上大专或高职的又是多少。

　　第二步是与自己成绩水平相同的往届生都考上了哪批次大学，从而初步判定自己大约能进入哪一个区域。

　　第三步是加以修正，主要考虑以下因素：一是报考人数大体不变，招生人数有较大增加时，自己的级别可能上浮；二是本届毕业生学习水平优于往届，影响也是正面的，竞争力也会提高；除此之外，如果找的对比对象因填报志愿不当，影响其录取批次时，做对比时也应该做些修改。

　　应该说经过一番对比之后，大体可以判断出自己的竞争实力。比如自己在高中几年的学习成绩总是处于全校的前10名，而本校近3年平均每年考入重点大学的学生有20名，最少的一年也有15名。那么，可以判断，如无特别意外，自己有考上重点大学的实力。

　　批次线，决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。考生要根据自己的平时学习成绩结合高考考分情况分析，再对比往年公布的省控线，确定自己在哪个批次中，进而合理进行志愿填报的选择和取舍！

　　第四节 兴趣特长和职业取向

　　我们经常听见一句话：“兴趣是最好的老师”，在日常生活中，我们也能清晰地感觉到兴趣带来的巨大效应，兴趣往往是我们成长的动力。当你对某件事件感兴趣，你就会有一种说不清的力量来支撑着你去坚持，事情往往也就在你的坚持中而成功！这样的例子在生活中俯拾皆是，举不胜举。

　　每个人的兴趣、爱好、价值观、个性等方面的差异很大，喜欢或适合从事的职业各不相同，很多时候，我们选择专业就是选择我们的未来，只有在兴趣的指导下，我们才能在未来的事业中获得更大的进步和成长。所以，我们需要理性地进行选择，尊重自己内心的爱好，了解自我，选择适合自己的专业。这样在未来的发展中，因为你的喜爱，你就会努力，因为你的努力，你才会成功！

　　不要觉得这是危言耸听，不要觉得这是杞人忧天。每到大学毕业时，你随处都可以听见毕业生的叹息：“大学什么也没有学到！”。的确，做一天和尚撞一天钟的学生真的是太多了。枯燥的学业根本敌不过惊险刺激的网络游戏，复杂的人际关系根本敌不过那些不知未来的情情爱爱，令人堪忧的前途根本敌不过逍遥自在的校园生活……这就是没有找到自己的兴趣归属的恶果。前人的教训是深刻的，广大的新一届的考生一定要提前避免相同的事情发生在自己的身上。

　　案例分析：填报志愿时，你知道自己喜欢的专业吗？

　　来源：新浪教育

　　飞飞导师点评：从以上的统计数据可知，只有33.42%的考生对自己的专业兴趣有比较多的了解，其余接近70%的考生对自己的兴趣所在只有简单的了解，或者不了解。将近有多一半的考生对自己的兴趣不了解，这无疑给自己的大学生活和未来的发展埋下了隐患！

　　那么，从了解自我的角度来说，选择适合自己的专业需要考虑哪些方面的因素呢？

　　首先，要了解自己的兴趣。

　　据专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%～90%，并且能长时间保持高效率而不知疲惫。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%～30%，还容易精疲力竭。所以在进行专业选择时，对于自己兴趣的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学科兴趣。

　　背景案例：志愿填报随大众 大学毕业又茫然

　　李素素是2004年毕业的江西考生，当年在填报志愿的时候就十分茫然，在选择专业的时候，看到自己的很多同学、朋友都选择了计算机专业，她也跟着大家填报了这个专业。

　　四年大学学习，她发现自己对计算机原理、计算机语言这样比较枯燥和乏味的东西根本没有兴趣，于是浑浑噩噩在大学度过了四年。转眼间该毕业了，当同学们一个个走上了工作岗位，她却开始茫然：自己的将来能干什么呢？。她去应聘计算机方面的工作，由于基本功不扎实，屡屡碰壁，而面试其他的工作，则往往因为不对口被拒之门外。于是，晃荡了将近一年的时候，才在一个民营的小公司找到一个行政的工作。

　　其次，要认识自己的性格，澄清自己的职业价值观。

　　性格对专业选择的影响，相对来说不起主要作用，但是，在选择专业之前对自己的性格有所了解，对今后选择和专业有关的职业是很有必要的。很多职业具有鲜明的个性特征。例如有的经常变化、要求创新(如记者、演员、作家)，有的严谨、稳定、反复重复(如会计、编辑、化验)；有的要求独立(如医生、教师、外交家、管理人员)等等，考生和家长在报考志愿时一定要考虑这些因素。

　　职业价值观在选择专业时是个较为复杂的因素，它既受社会文化环境、性别和年龄等方面的影响，又受个人的性格、兴趣等内在的影响。一般说来，职业价值观与理想基本是一致的，但无论是以什么专业作为理想专业的人，职业价值体系中均应以充分体现自己的兴趣，发挥个人能力及个性为第一位，然后，再考虑一些外在因素，如这个专业将来对应职业的工资、社会地位、稳定性等。在进行专业选择时，考生家庭中的成员最好就这个方面的问题进行认真的讨论，澄清个人和家庭的核心职业价值观是什么，再作出专业和将来的职业选择。

　　第三，考生需要考虑自己的能力水平能否达到该专业的学习要求。

　　考生对自己的能力要有一个充分的了解，知道自己能够在哪方面取得成就。能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等，它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特殊能力是在特殊活动中发生作用的能力，如绘画、作曲等。可见，个人能力与专业的关系是相当密切的。

　　具体在选择专业填报志愿时，考生需要知道的是，有些专业是需要考生具备一些特殊能力才能报考和学习的，如美术、音乐、表演等。但是就其他大部分专业来说，对学生能力的要求是不超出一般范围的。另外，在学生所处年龄这个阶段，可以说，他们能力发展的空间是相当大的，尤其进入大学阶段后，随着眼界的扩大，知识的扩展、锻炼能力机会的增加，他们的能力会不断得到提高，所以，在专业选择时，虽然能力是一个需要考虑的因素，但是不宜作为一个绝对化的考虑因素。

　　从另一个角度来说，事实上，我国的高考制度经过近几年的改革，已越来越表现为是对学生进行综合素质考察，也可以说主要对学生进行的是基本学习能力的测试，只不过高考这种能力测试是隐含在各门学科的考试中的，例如语文考试，主要测查的就是学生的语言表达能力、辨证思维能力等。而考生的高考成绩，既在一定程度上反映了学生当前各科知识积累和学习能力状况，同时在我国目前的招生政策下，也决定了考生能否顺利升入大学，学习自己感兴趣的专业，因此，在选择专业，填报志愿时，考虑到能力的因素，主要的参照点还是学生的高考成绩。

　　考生在选择专业时，应充分考虑自己的兴趣和特长。兴趣是最好的老师，也是发展最大的动力。

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