第八章 实例篇

　　关键字：预测院校录取分数线 录取难度系数 分差  《高考志愿填报指导报告》 精选高校 

　　关于高考志愿填报，虽然许多家长和考生了解的相关信息已经足够多了，但是实际填报起来还是不能得心应手，融会贯通；也还有许多家长和考生自认为志愿填报得足够好了，但是最后并未得到预期的结果。那么，填报志愿的核心问题到底怎么解决呢？有没有一些方法是家长们可以迅速掌握又实用方便的呢？

　　填报志愿归根到底要看分数，自己的分数能不能上意向的大学和专业。有没有方法可以帮助我们预测院校的录取分数线呢？“录取难度系数”和“分差”的分数转换方式是不得不了解的。综合利用往年的录取分数和“录取难度系数”就可以轻松预测录取分数线了。

　　当然，一款合适的工具更能让我们事半功倍。对此，我们特别推出的“高考升学通”是一款专门为高考量身打造的升学志愿指导及信息查询系统。此系统将权威的报考录取信息和互联网技术进行有效整合，为志愿填报提供科学的指导和参考，有效提高填报成功率。

　　关键点：

　　1. “预测”院校的录取分数线的方法

　　2.《高考升学通》能够解决的问题

　　3.解读《高考志愿填报指导报告》，一步到位选择高校。

　　4.了解分专业录取分数线及往年录取详情，精选院校与专业。

　　5.《高考升学通》产品使用说明

　　第一节 如何“预测”院校录取分数线

　　一、“预测”院校录取分数线的必备常识

　　1、收集院校近三年的录取分数线

　　由于大小年等情况，院校每年的录取分数线可能相差较大，所以选报志愿不能只参考一年的分数线，至少要参考三年以上的录取分数线。(如图1)

 

 

　　上海财经大学金融学专业2006 -2009年北京理科录取分数线(图1)

　　2、使用“分差”、“录取难度系数”方法转换分数

　　由于每年省控线不同，如果简单地以考生分数与院校往年录取分数进行对比是不科学的(如图2)。

 

　　河北理科本科一批2006-2009年的录取控制分数线(图2)

　　“录取难度系数”与“分差”都是比较常用的分数转换方式，但“录取难度系数”的误差更小，且适应面更广。

　　那么，什么是录取难度系数？

　　录取难度系数又分为院校录取难度系数和专业录取难度系数两种。依据教育部考试中心国家教育考试监考小组成员、原陕西省考试管理中心副主任、副巡视员徐道仓老师的理论：

　　院校录取难度系数＝院校录取平均分÷批次录取控制分数线

　　专业录取难度系数＝院校某专业录取平均分÷批次录取控制分数线

　　注意：公式中的“批次录取控制分数线”即“省控线”，必须对应于相应的“院校”或“院校某专业”所在的录取批次。录取难度系数越高的，该院校或专业的录取难度就越大。

　　结合《高考升学通》实际应用，我们对录取难度系数的概念进行了相应的扩展，并得到徐道仓老师的认可：

　　院校录取难度系数(平均分)＝院校录取平均分÷批次录取控制分数线

　　院校录取难度系数(最低分)＝院校录取最低分÷批次录取控制分数线

　　专业录取难度系数(平均分)＝院校某专业录取平均分÷批次录取控制分数线

　　专业录取难度系数(最低分)＝院校某专业录取最低分÷批次录取控制分数线

　　注：《高考升学通》所引入的“门槛线”和“安全线”的录取难度系数计算方法与相同。

　　例如清华大学2005年在陕西省理工类录取平均分是711分，西安交通大学在陕西省理工类录取平均分是661分，兰州大学在陕西省理工类录取平均分是627分，当年陕西省一批本科录取控制分数线是567分。这三所学校的录取难度系数计算如下：

　　清华大学      711÷567=1.25

　　西安交通大学  661÷567=1.17

　　兰州大学      627÷567=1.11

　　通过三个难度系数的比较可以清楚的看出，清华大学比西安交通大学录取的难度要大，而西安交通大学又比兰州大学录取的难度要大。

　　有了这个录取难度系数，就使得各个院校录取分数的差异、同一院校不同年分录取分数的对比都有了一个统一的量化标准。一所院校的录取难度系数越大，说明选报该校对高考成绩的要求越高，被录取的难度越大；录取难度系数越小，说明该校对高考成绩的要求相对较低，被录取的难度相对较小。考生可根据这个量化标准直观地对不同院校不同的录取难度做出判断。对于院校之间，特别是水平层次相近的院校之间的较小差别，通过录取难度系数的对比也可一目了然。

　　什么是分差？

　　分差(线差)＝分数－省控线

　　分差简单易行，是比较常用的方法，但是一旦多年的试卷难易度相差较大等原因造成省控线有较大变化，分差可能就需要经过比较复杂的转换运算才能更具有科学性(江苏省2008年高考总分由750分调为440分，如果使用未经转换的分差会有较大误差。但使用录取难度系数能够有效地控制这种误差)。

　　现在以某个考生的考试成绩610分为例来进一步说明(如图3)：

 

　　图三

　　图3

　　(注：这里的“录取难度系数”针对于院校和专业而言，“录取系数”针对于考生而言)

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