请以“播种与收获”为话题，写一篇作文。

　　51、“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？

　　请以“‘0’的遐想”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。

　　52、阅读下面的材料，根据要求作文。

　　金圣谈从狮子玩绣球中，领悟并总结出写文章的“拉碾法”；倪大毅从深山有回声这一现象中，总结出“呼应法”；杨载从元宵玩龙灯中，总结出“首尾照应法”……写作如此，许多发明创造也经常如此，你在生活中有所经历，有所见闻吗？

　　请以“生活与创造”为话题，写一篇文章。

　　53、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。(别林斯基)

　　不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。(苏格拉底)

　　仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。(克雷洛夫)

　　最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。(培根)

　　请从上面任选一条名言，围绕“交谊”这一话题，写一篇800字以上的文章，文体不限，题目自拟。

　　54、根据下面的材料，以“该怎么学”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

　　有一个发人深思的故事，说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。

　　中国的孩子画苹果，是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果，规定出先画左后画右，这边涂红，那边涂绿。

　　日本的孩子画苹果，由老师擎着一个苹果，孩子们观赏后作画。

　　美国的孩子作画，老师提来一筐苹果，任孩子们拿一个自己画。

　　55、根据下面这段文字，按要求作文。

　　一位台湾女作家，在她的散文中写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家评论道：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。”一个做母亲的看了不禁哑然失笑，因为她的女儿4岁时就曾“通感”过。冬天里她经常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”她觉得平心而论女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。”不知为什么许多孩子长大了反而变蠢了呢。

　　请以“孩子‘变蠢’的思索”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

　　56、一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶紧喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好一个漂亮的五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

　　请以“换一种眼光”为话题，写一篇文章。

　　57、阅读下面的材料，按要求作文。

　　某职业中学对一个班46名学生心态作调查。

　　A、你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。

　　B、你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。

　　C、你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。

　　D、你对家长的最大希望是什么？17人选答“该自己做的事让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。

　　①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

　　58、阅读下面的名言，按要求作文。

　　江海所以能为百谷王者，以其善下之。(《老子》)

　　无求备于一人。(《论语》)

　　有容德乃大。(《书经》)

　　人有不及，可以情恕。(《晋书》)

　　请以“宽容”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于800字。

　　59、一个小女孩爬在窗台上，看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫，心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你原来开错了窗户。”

　　生活中，我们不也常常开错“窗户”吗？

　　根据以上材料，结合自己的生活经历和见闻，以“别开错‘窗户’”为话题，自拟题目，写一篇800字以上的文章。

　　60、下面是人们对一些事物的看法：

　　对春蚕—甲：吐尽了丝，才悄然离去。

　　乙：作茧自缚。

　　对圆规—甲：一举一动符合标准，因为它始终围绕一个既定目标。

　　乙：不管你脚跨得多大，到头来还是回到原来的起点，成绩始终是零。

　　对天平—甲：公平无私的楷模。

　　乙：谁给多一点，就倾向谁。

　　对月亮—甲：历尽千山万水，给黑暗的世界带来光明。

　　乙：不过是借太阳的光辉来炫耀自己。

　　想想看，为什么对同一事物会有截然不同的观点，并以此为话题写一篇文章，自拟题目，不少于800字。　61、耶酥带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么，就自己弯腰拣起这块马蹄铁，用它从铁匠那里换来几文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续行走，经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛，就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个，彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”

　　请以耶酥的话为话题，写一篇800字以上的文章，自选文体，自拟题目。

　　62、阅读下面的材料，按要求作文。

　　墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步往上爬了……

　　第一个注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不挠啊！我们遇到一点挫折，能气馁退缩吗？”

　　第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的蚂蚁！我们无论做哪一件事，如果失利，就应该学得聪明一点，不能蛮干一气——我们是人，是有头脑的人啊！”

　　第三个人问智者：“观察同一只蚂蚁，两个人的看法和见解截然相反，他们得到的启示迥然有异，到底谁对呢？”

　　智者答道：“两个人都对。”

　　问者感到困惑：“怎么会都对呢？”

　　[要求]

　　请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于800字。

　　63、根据下面的材料，以“后悔”为话题，写一篇作文。

　　[要求](1)自选文体；(2)自拟题目；(3)不少于800字。

　　夜深了，一位巴格达商人走在漆黑的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多拣些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰拣起几块石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出石子看时，才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石使他变得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就没多拣些呢！

　　64、根据下面的材料，请以“做人生的竞赛者”为话题，写一篇作文。

　　古希腊哲学家毕达哥斯把人生比作运动会，把抱有不同生活目的，有着不同追求的人，形象地概括为四种人：竞赛者、喝彩者、经商者和看会者。

　　65、人的黄金时代其实并非黄金，人生的所有成功，固然是在青春时创造或奠定基础的；但人生的许多过失，也几乎都是青春时犯下或埋下伏笔的。所以，青春在包含许多优点的同时，也包含了许多缺点。青春时代优点和缺点都较突出。发扬优点，能创造无穷价值；纵容缺点，则只能酿造人生的苦酒。

　　请以“青春”为话题，写一篇作文。可以叙事，可以议论，可以抒情，文体不限。自拟题目。不少于800字。

　　66、21世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活，”而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。

　　试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

　　67、“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰富。”——臧克家

　　请以“书”为话题，自选角度，自选文体，题目自拟，写一篇600字左右的文章。

　　68、读下面小诗《秋实》，按要求作文。

　　秋天，成熟的果实低下了头，

　　不是在自我陶醉，它是在想——

　　我是怎样变得成熟？

　　不是风，我怕早已霉烂枝头。

　　不是雨，我怕早已枯落山沟。

　　不是光，我怕早已灰暗苍白，

　　不是热，我怕早已憔悴丑陋。

　　感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，

　　感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。

　　要求：以“秋实的沉思”为话题作文。

　　注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

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