主持人：方老师，有很多同学把希望寄托在背一些模板上，比如某篇布局的时候有很多套话，我也知道您多年参与命题包括阅卷工作，如果你看到学生用这种套话，确实写的没有错，也很合适，这样的情况下印象分是降低还是提高呢？

　　方芳：我觉得应该是既不降低也不提高，因为还是我说的，取决于他文章的体裁，如果是应用文或者说明文我不介意大家写一些这样的内容，但是如果是记叙文的话，恐怕第一，你也不好找，第二，你写出来以后也不会给你加太多的分。

　　举个例子，我们议论文的时候经常看到同学们说每个事物有两面性，实际出现这个句子的时候你就觉得也没什么了不起的，好像一句话大家都说，说的多了就成了普通的话了，包括我觉得像一些俗语，反正建议大家最好还是不要用俗语。比如我们在描述雨下得特别大的时候，有的同学就写这样一个句子，而这样的句子英国人说话时候也已经不怎么用了，所以我们的英语还是要与时俱进，而且在说的时候更加符合我们日常的交际习惯为好。

　　主持人：我觉得这点非常重要，不要秀自己，我知道很多俗语，让老师知道我英语很好。

　　还有一种情况，也属于套话，但是套的很巧妙，只用格式，里面的内容可能替换掉，这样的情况下是不是也是可以呢？

　　方芳：当然你说的这类我觉得是聪明的学生，他首先挑一下模板中哪些可以用，第二，他非常明白这个模板是为他写这个内容服务的，老师只能看到这个框架以后觉得这个孩子很有逻辑性，而且他的思维非常清晰。至于说我们在判卷的时候我们最主要的是要看学生的语言运用能力，而这个语言运用能力还是从他描述他要写的那个内容中体现出来的。

　　所以我就说，对于词和句子的把握，经常我跟学生说，你在背高考词汇的时候千万不要只背拼写，实际到最后这个阶段，并不是说所有的词汇都背下来了就特别棒了，也不是说你没背下来就要心慌，我觉得你3000多个词汇即便有一些没背下来，无所谓，但是要保证背下来这些词能不能合理的使用，最后套到词汇上。

　　有两个词比较重要，第一个，英语中比较喜欢学生用“small”，第二个叫“powerful”，你在文章中写出来就是比较好的文章。最近两个月中我一直在训练学生这个能力，而且我们每天上课前5分钟都是让学生分享，什么样的词在文章当中看到的又少、很小却又有力，鼓励学生用这样的词汇。

　　这里特别提醒我们广大的考生，千万不要觉得你的词汇量非常大，或者偶然的遇到了一个特别高级的词，就在你的文章当中一定硬加上去了，这就是不和谐的音符。就是整篇文章老师已经知道你什么程度，突然放一个词，就好象打扮非常清纯的女孩，戴了一朵大梨花，非常不合适，这种炫耀感的东西不要用。

　　主持人：方老师，其实对于英语学科来说最后冲刺有一问题，比如阅读理解，大家都知道“得阅读者得天下”，可是阅读复习起来非常费事，最后几天当中大家觉得不是物超所值，因为我看一篇再去做选择题，觉得耗时还不见得提高，这就是矛盾了，复习当中非常想把阅读做好，但是另一方面，时间换算上多做阅读不合适，遇到这个问题该怎么办呢？

　　方芳：我想问你一个问题，如果考场上阅读做得不好最主要的原因是不是状态方面不是特别好，比如今天中午没有小睡一会儿，下午的时候昏昏沉沉做题就是不好，所以第一，做阅读，就是大段读，是与你的精神状态有关的，希望大家能够在考场上非常的平和，而且能够中午稍适休息以后保持头脑清醒去做。

　　第二点，可能比较担心的就是时间的把控。有的同学一拿到试卷就想，我这么多的文章看不完怎么办，所以说平时阅读实际上是把握时间。

　　第三点，阅读虽然在这段时间里面不会提高太多，但是是一个逆水行舟不进则退的项目，如果你持续的这么做就有了这样一种感觉，还是我觉得的这种感觉，你在做题时候就非常熟悉，包括设问，包括什么样的文章应该怎么样做。

　　第四点，大家在做新的阅读的时候，不妨回想一下自己原来做过的阅读，比如你错题主要错在哪个方面。对于学习英语基础不太好的同学，可能他会四处都有问题，比如说具体信息也有问题，创意也有问题，但是对于这类学生我想就是，这篇文章凡是看到具体信息的题，你能不能保证得分。就是当你一看到这样的题的时候，能不能在文章当中找准位置。对于好的同学来讲，错的最多的就是推断题，推断题不是说这篇文章没有看懂，而是说没有在作者的角度上理解这篇文章，应该怎么办？就应该修正自己的思维。我给学生们出一个主意，找20篇阅读，里面凡是推断题，阅读一篇文章就把答案写到旁边，说服自己这么想就找到答案了，不断的修正自己的思维之后，就明白的推断题推断到什么份儿上就比较合适了。

　　这么说来，最近这段时间里边最应该做的就是阅读。

　　主持人：对于我们大家来说，几个学科，英语是作为进入状态，有人说是最简单，有人说是最难的，因为英语要提前15分钟进考场准备听力，而且15分钟的时间，你如果没有进考场就不能再进入考场了，这是要求很严格的，所以有一个听力作为缓冲期。但是又有人说，听力是很费神的，因为要集中一切注意力听里面在说什么，所以融入这个状态也不是你想像当中那么简单，同学们15分钟进入考场坐定，如何快速的进入到英语的答题状态？

　　方芳：英语的状态，我想上午11点半考完了理综或者文综以后就应该进入英语状态，换句话说，出了考场见到路边的花花草草就应该用英文思维描述它，中午睡完午觉走入考场，监考老师已经是熟悉的面孔了，周围环境已经不再紧张了，这个时候自己想一想原来看到的一篇小的优美文章，或者背诵背诵自己原来背诵过的篇目，当然如果记不住也不要死记了，包括自己记得的一个英文歌想一想什么意思，挺好听的，然后进入状态当中。

　　其实在你真正听之前还有一个试听，试听阶段，包括在念“听下面五段对话”的时候，学生们都会有一点反感，因为这么紧张的状况下，他就想快给我念吧，你想这个时间你做不了题别人也做不了题，大家都在听，这时候要平和。试听部分一定要仔细听，你第一次听到这样的两个人，他们用这样的语言、语调、语速讲话，接下来第一个部分，就是要用这样的语速或者语音、语调来说，所以等于你是用最短的时间熟悉他讲话的方式。

　　我想对于我们听力，计算在高考这个分数里边的学生来讲，这一项应该说和其他项我觉得是没有什么区别对待的，是同等的，等于进入考场就已经进入这个状态了。至于第一题到底答的对不对，取决于答题方法和技巧的问题。

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