高考命题“稳中有变”的原则，分析近年高考试题变化，我们或可探明今年高考命题的走向5热点，高考前夕周刊再度邀请向明中学高三年级组资深名师为大家指点各科“江山”去年该校曾成功分析了2009年高考热点。

　　[语文篇]

　　三大部分高“出镜率”考点有哪些？

　　向明中学  颜毓英

　　阅读部分四大预想

　　1.在阅读文本的选择上，高考试题强调文本的人文性、思想性与可谈性的结合，并兼顾各种文体的风格特点和难易程度，全面检测学生的阅读能力。对于现代文阅读，考生在重点掌握散文、议论文的文体特点外，不要忽略小说、访谈录、演讲稿、时事评论等文体特点的复习。文言文阅读文本基本上一篇以记叙为主，一篇以议论为主。今年文言文阅读的难度可能比去年略有提高。考生可特别关注类似《石钟山记》、《永州八记》等“记”体散文的阅读，它们在表达方式上是先叙后议，写法上往往借写景状物来抒发人生的感悟。

　　2.阅读部分的试题会强调整体把握与局部分析的联系，从词语、句子、结构、中心、语法、修辞、写作特点等角度全面考查学生的能力，涉及到认读理解、分析综合、鉴赏评价等各个方面。现代文阅读考察的覆盖面较广，开放度更高。文言文阅读前几年通常第一篇以考查实词、虚词、句式、翻译等文言基础知识为主，第二篇以考察阅读分析、理解评价为主。今年这样的模式可能会有变化，两篇文章的分工不会那么明确，而会两者兼顾，并逐步增加能力型题目。

　　3.考题注重阅读文本和课堂教学的联系，拓宽阅读面，加强人文积累。2009年秋考第5题：从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人？(鲁迅、朱光潜、马克思、爱因斯坦)；第12题：要求将《春声与春深》与高中教材第四册《故都的秋》进行比较，评析两文在南北景象描写中的不同用意。2009年春考第27题：本文在勉励后生善于求教方面给我们有益的启示，请联系课文《师说》的内容，谈谈求教的重要性。这些“新”题目的指向很明确，高考阅读文本注重和课堂教学的联系，源于课文又高于课文，考查学生对经典课文、著名人物的熟悉程度和对阅读文本的领悟能力，既考了人文素养，又考了语文能力，今年应该会继续保留。

　　4.诗歌鉴赏部分的题型趋于稳定。名句默写建议以课内背诵为主，要知其音、明其意、不误写。第1题考查文学常识也应以课内为主。第2题为选择题，从内容、手法、主旨等角度全面考查学生对诗歌的把握和鉴赏能力，要仔细甄别正误。第3题为鉴赏题，要仔细审题，注意答题的角度和要求。总之，要从品味语言入手进而品评技巧，在理解意象的基础上体会意境，结合诗人的经历和历史背景来领悟主旨。

　　写作：重点关注材料作文题

　　2009年的秋考作文题在延续了三年的命题作文之后，采用了有关“郑板桥书法”的材料作文题型。2010年春考作文题也是一篇关于“营养师回乡创业”的材料作文。今年的作文题为求“稳”，可能还是材料作文题，因为材料作文可以有效遏止愈演愈烈的套题风气，比较准确地评价学生的思维能力和写作能力，也对中学作文教学起到了积极的引导作用。当然，材料的语言应该是平实易懂的，材料的内涵应该是丰富多元的，也一定会有让考生自选角度、自拟题目的开放自由度。写材料作文，要“进得去”(引用材料)，“出得来”(联系实际)。考生要在读懂材料的基础上，抓住关键，深入思考，并联想开去，与自然、社会、人生密切联系起来，发表自己的真知灼见，体现出思辨能力和时代气息。

　　[英语篇]

　　技能训练或能让你加分

　　向明中学 赵启敏

　　近年的高考英语试卷的难易都保持中等偏易。语法单句四选一考题的难度在不断下降，可以说是淡化了，然而语法用于读写的要求却从未降低。语法是语言基础知识的重点，听说读写无处能避开语法。将语法放在实用中来考查，说明语法并不是静止的知识，只有在动态应用中才真正发挥作用。从实用的角度看，考生应在最后阶段对英语语法中的动词、动词非谓语形式和各类从句这三个部分再重点复习一下，尽可能做到能辨能用。例如：

　　After working  in  the  school  for thirty years,   the  retired  teacher  returned  to  the  small  town where/in which he  lived a very simple  life。

　　上句中有一个定语从句，这句定语从句需要作地点的状语，因此我们用where或in which。又如：

　　The  rule  that  a  driver who  has drunk alcohol  is not allowed  to drive is known to all,but unfortunately many drivers don’t observe this rule, thinking  they  could  luckily pass without being discovered by the police。

　　以上的并列句中有一个同位语从句和作伴随状语的现在分词，把诸多的意思用一句句子表达出来。

　　人手一册的词汇表是词汇复习的范围，切不可忽视。基本词汇一定要做到能写能用，不能仅仅停留在拼写和词义上。对于常用的动词和动词词组的用法要了如指掌。我们千万不能因为现在的试题中没有词汇的四选一考题而放松词汇的复习。这和上述的语法知识是同样的道理。任何考题都离不开词汇。词汇的知识和语法知识一样，直接影响到试卷的其他考查项目。例如：

　　He  complained  that  he  didn’t have enough time  for homework。

　　我们都知道complain是一个不及物动词。我们要说complain about/complain of。但如果complain后面是一个从句，那就不要介词了。又如ever一词用法较复杂。但常作强调语气，常出现于以下三种句式中，不含任何意义。如：

　　If you ever go  to Beijing,  you should not miss the Great Wall。

　　This  is  the best present  that  I have ever received  in my  life。

　　Have you ever been  to  the Great Wall?

　　英语复习不能只顾抓知识

　　英语复习不能只抓知识而放松技能的训练。试卷的绝大部分是语篇，或填词，或阅读，或写作，这些都是从各个方面来检查考生是否能将学过的知识用于实践。

　　完型填空和阅读理解都是考查阅读理解能力的试题，问题的设计都是围绕测试目标所定的，并根据不同阅读材料的题材和语言难度设计的，只要读懂文章，就能正确回答问题，不会因为对问题及选项理解的困难而产生答题的困难。高考卷中常选有应用文及科普文章等阅读篇章，希望备考时对各种体裁的文章都有所接触。

　　翻译题主要考查对词汇、语法和句型结构的综合运用能力。除了考查对所学英语基础知识的掌握程度外，还在一定程度上考查了对中、英两种语言表达的差异，考查学生是否能将汉语的意思用符合英语习惯的句子表达出来，而不是只会按字面顺序将中文和英文字字对译。翻译是是语言运用能力和交际能力的最好体现。

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