1、近年高考卷词汇密度有所增加，词汇的广度和深度不断拓展。为了提高考生对于各种词汇的准确理解和把握能力，建议考生关注两件事：

　　第一、关注2010年江苏考试说明新增加的160多个单词。如：internal/ issue/ literally/ negotiation/ option /original/ priority/ resource/ sustainable等。研究这类单词的基本用法以及可能包含的信息。譬如：sustainable这个词可以让我们联想到与可持续发展相关的话题；

　　第二、关注以下构词知识：派生词(如2009年高考： pre-paid, unemployment, disabled, independent, interchange, unwillingness, etc. )；合成词(如：2009年高考：real-life, problem-solving, time-consuming, hand-me-down, ten-trip, off-peak, topsoil, groundwater, bedrock, self-centered, etc。)；转化词(如：2009年任务型阅读：needs v. / needs n, expects/ expectations)；同义词(如：2009年高考：bonding/ tie , occurs/ happens/ exists/ arises, erase/delete/remover, determine/define, conveying/expressing)；反义词(2009年高考完形：supporters/opponents)。

　　2、书面表达：今年《江苏英语考纲》中出现了一篇难度很大的漫画书面表达题。自2003年江苏自主命题以来，看图写作题从未出现过。今年考纲中的这一动向，值得重视。建议考生要掌握连环画、漫画和新闻图片三种形式的写作特点，写作时首先不能遗漏要点，要抓住连环画的表达重点；看准漫画的中心议题；精辟概括图片中的内容。还要谨防写的内容不能超过170词，不能少于130词，否则将从总分中扣去1-2分。书写一定要工整。字迹难以分辨，以致影响交际，给分时将降低一个档次(扣5分)。另外还要注意正确拼写单词和使用标点。

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