以尊重传统的名义教育学生行跪拜礼，其实就是在向学生灌输一种尊卑有序的不平等观念。对所有的老师来说，接受学生的跪拜，不应该是一种骄傲，而应该是一种难堪。

　　□本报评论员  马云云

　　又到了毕业的时节，有关青春与离别的话题再度铺展开来。但就在高考前夕，重庆一中学900多名高中生在毕业典礼上跪拜老师，很快就在网上炸开了锅，支持与反对之声迅速形成两股力量，各自据理力争。

　　其实，“学生跪拜老师”早已不是什么新闻：2007年9月，疯狂英语创始人李阳在博客里贴出“全体学生跪下给老师们磕头”的图片；2008年2月，赵本山收徒仪式上徒弟大行跪拜礼；2008年教师节前夕，东莞幼儿园孩子给女教师行“跪拜礼”……耐人寻味的是，这样的新闻每出现一次，都会搅起一阵舆论旋风，人们乐此不疲地在“谢师恩”与“尊重人格”之间寻找平衡。

　　此次重庆某中学的跪拜行为，按照校方说法，完全凭学生自愿。不过在行礼之前，主持人曾发出“向老师行礼”的指令。妄自揣度一下，既然校方已有“表示”，即便有学生不愿意执行，谁敢直愣愣地站在人群中“冒尖”？

　　这里丝毫没有怀疑学生对老师心怀敬意的意思。只是，难道只有跪拜才能表达感恩之情？一位从事教育工作的朋友曾对我说，她不需要学生用太多的语言和行动表达对自己的爱，有时一个小小的举动就能让她温暖许久，比如给她画一幅画像，哪怕它缺少艺术感。

　　想想当年东莞那些跪在老师面前的幼儿园小朋友，究竟有几个能领会自己的那一拜是什么含义？毕竟，当时他们只有三五岁。随着世事变迁和观念的更新，许多特有的仪式早已失去了生存的社会土壤，比如跪拜礼。尤其在“90后”甚至“80后”的既有认知体系中，这些东西应该只存在于热闹的古装剧之中。

　　有网站曾就“学生跪拜老师”进行过调查，高达78.38%的人认为“没有必要跪”，而认为“老师就如父母，应该跪”的只占15.8%。

　　以尊重传统的名义教育学生行跪拜礼，其实就是在向学生灌输一种尊卑有序的不平等观念。在传统礼仪中，不仅学生要跪拜老师，百姓还要跪拜官员，不知道这些繁文缛节是否都要假借传统的名义一并复活？传统观念曾经认为“一日为师终生为父”，而现代教育则更注重师生之间的平等和民主关系，也更加呵护学生的人格尊严。如今，在庞大的教师队伍中，已经涌现出大批“80后”，他们青春、活泼、富有朝气，同时还带着一颗平等、真诚的心与学生交流。在一些学校，学生们会给自己的“80后”老师起绰号，称他们为大哥哥、大姐姐，毕业时，这些“哥哥姐姐老师”甚至会向行将毕业的“弟弟妹妹学生”鞠躬，惹得学生们哭红眼睛。难道说，这样的离别体现不出学生对老师的爱与感恩？或许，教育就应该用这样的身体力行传递现代社会观念，而不是对陈旧的形式心存眷恋。

　　曾经三跪九叩的封建社会结束了这么久，竟然还有教书育人者热衷于跪拜礼，不能不令人惊讶。对所有的老师来说，接受学生的跪拜，不应该是一种骄傲，而应该是一种难堪。

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