我们在加强教学方面，希望多了解学生的想法，我们不时会征求毕业生或者是在校学生对我们课程设置，对我们其它的方面爱哪些建议和想法，我们不断调整。整套教学不可能一下子全改，我们一步一步一些一些做，一些课程具体做得不好的我们跟老师提意见，也有老师反馈，希望哪些课程应该有不同的方式。我们在设置课程，设置跟学生午餐，希望让学生知道他可以主动提出一些想法，或者他有一些意见，或者他有一些问题。除了跟我自己午餐，我们让一年级、二年级学生有本科生的导师，五个学生可以跟一个老师对话，他们有一些想法可以跟老师得到交流。我们除了有交流以外，现在高年级的学生每年有几十个学生学院安排到美国、欧洲、新加坡、香港地区做实践，给学生更多的刺激和机会，使他们能够发展自己。

　　主持人孟楠：我相信今天的节目播出之后，说不定会在全校高中当中掀起午餐会的热潮。

　　我们听说从2010年4月份开始，生命科学院推动这样一个项目，叫北大生命科学强化挑战班以及拔尖人才培养计划，在全校的理科学生当中进行选拔，招生的范围也非常广泛，除了生命科学学院，还包括物理、化学、医学多个院系，很多同学也纷纷报名，能不能请饶院长向我们介绍一下举办这个强化班的目的是什么？什么样的同学可以入选到这个强化班？

　　饶毅：这个班本身是教育部下达的一个计划，在全国有些大学里开展，叫“拔尖创新人才计划”。分到北大大概是数学、物理、化学、生命、计算机这几个专业。我们学院后来把名字稍微改了一点，叫“挑战强化班”，对学生来说，可能在一定程度对学院来说也是一个挑战，怎么样把这个做好。我们学院本身做的方式，因为我们自己的想法，我们想把它做成一个个体化教育的一步，也就是我们每年在第一年级选出15个同学出来，希望他们跟挑战强化班委员会进行互动，选出学生来，看他希望做什么，我们可以把整个课程全部改掉，也就是不需要固定成一个模式，而是他个人的兴趣跟老师相互作用，再发现学校有什么教学和科研资源的时候，整个四年逐年形成对每个学生有特色的教学计划，包括他的课程，包括他去哪些社会或者实验室的实践，都做出特色来。这个挑战强化班本身我们生物的委员会的主任是现在还在美国正准备回国的王晓东教授，他是生命学做得非常好的华人，他是在过去几十年中国大陆第一位在美国当选美国科学院院士的生命学家，所以这个委员会主任请他做。

　　挑战强化班的选拔，我们选的时候不是按照同学的考分来选，我们本来就都是考分高的学生到我们这个学院来。所以，学习成绩是一个方面，学生申请面试，从各个方面来挑战他，问他一些问题，看他到底有些什么特色。希望他自己有很强的动力，希望把自己做成一个有个体特色的学生。

　　另一方面，这里包含我们认为也许有少数学生，我们觉得在传统的教育体系里可能他做不好，而给他特色的个体化的反而可以做得好的学生，这种学生可能也会有一些到这里面。在这样的指导思想下，我们今年是第一次选拔。我们选拔的要求凡是北大的学生，其它专业如果有兴趣也可以申请到我们这个计划里面来。

　　主持人孟楠：我们知道饶院长一直以来的目标是把北大的生命科学学院建成国际一流的学院，除了建设像强化班之外，您还有没有其它的措施和手段？

　　饶毅：这个访谈主要是给本科生看的，我们研究生的教学也在改，我们最近研究生做了一个北大、清华、北京生命科学研究院三个单位联合做的研究生计划，这个研究生计划完全是按国际要求来录取、教学和毕业。本科如果学好，我们后面会有一个特殊的计划，也在后面等着，这大概也是第一次三个单位联合办一个研究生计划。

　　这样我们本科教育的时候，其实有一部分研究生的课程，如果你有特色，也可以去开研究生的课程，只要你有这个能力和兴趣。这样给你的程度可以做到很深。

　　在本科生范围内，我们鼓励整个课程都可以安全个体化，不要按照任何已有的方式，这样就是跟国际一流的学校，他们的本科生做的方式也是一样，等于是不定专业，虽然您进了生命科学学院，但是只要给了你个体化，专业其实可以重新设计。我们让稍微高年级的同学可以去国外看，学生整个眼界可能会都不一样，我们加强本科生导师的作用，也都是希望使我们的学生比别人有更多的机会。

　　主持人孟楠：饶院长，观看我们本期节目的很多同学都是刚刚参加完今年高考，准备要填报今年的高考志愿，能不能给我们介绍一下您眼里北京大学的学生是什么样的？大家具有什么样的特色？

　　饶毅：我是希望我们的学生，不光是对一个专业，比如对生命学感兴趣，对其它专业感兴趣，而且北大还有一个好处，理科的学生可以跟文科的学生很好的相互交流，包括北大有文科的一些课程、文科的人文社会很多活动。我自己来了以后，我也觉得北京大学人文沉淀很多，我自己也尽量参加一些其它不同系科和院系的活动。本身北大也有一些文化活动。我想北大的学生最后既在自己选定的某个专业可以做得很好、很精、很深、很高，也可以一直从本科生的东西到研究生的东西，你愿意去，你只要有能力、有时间，都可以让你拿下。同时完全人文的同学可以了解理科的东西，理科的同学可以了解人文的东西。都可以做到。

　　主持人孟楠：您在国外生活多年，能不能给今年准备填报志愿的同学们提一些填报志愿方面的建议？因为对于国内的同学来讲，现在是一个特别特殊的时候，他可能想做一个长期职业的规划，目前学校的选择可能是将来所从事的职业或者是对将来所从事的职业起到至关重要的作用。作为高中生来讲，可能对于自己将来想做什么又不是特别清楚。在这样一个阶段，您觉得同学们应该怎么样选择自己的大学和学科？

　　饶毅：选择大学和学科其实是一个很难的问题，因为它包括你对整个人生的规划。而你在这么年轻的时候，高中毕业的时候，少数人可以做这个事情，规划你自己的人生，多数人有很多不定的因素，很常见的是大家通常兴趣会比较多，可是你读了大学以后，一下子突然发现专业比较限定，在下面四年更限到某一个领域里做研究生或者是更高的教育。这本身是一个很难的问题，如果你觉得有一点焦虑，有一点信心不足，这是很自然的。所以，在选的时候，从一个学生来说，你既要听从一部分家长、社会、老师的意见。另外一部分，要靠你积极的想。因为实际上没有人能够真正帮你决定你做什么是最好的。如果父母、家长、社会能决定，爱因斯坦这些人、居里夫人这些人都没有，因为他们一百多年前走的路都不是他们父母、他们的老师设计的路，都包括自己的积极探索。所以，我觉得自己积极探索跟自己的能力，跟社会的发展，跟能够碰到的机遇和训练都有关系。所以，你们应该在这个时候花很多工夫做这个事情。如果一定要说一个简单的原则，我个人认为一个你一定要做一个东西是你真的感兴趣。如果你不确定你去做一个东西，给人足够的余地，你在下面四年的本科，还有一段调整的可能性，比如个体化的教育，比如允许你有选择的学校或者是学科，对你来说就会很有用。如果你完全定下自己要做什么，就好好按照那个目标去做。学校对你有多大的影响？有很大的影响，到北大这样的学校，对你各方面有很大的帮助。如果你要学航空航天，就不是北大，是北航最好。你自己把这些事情想好了以后，然后决定是不是报考北大。如果来了，如果北大提供的机会和训练，和你的兴趣确实有相关性，北大是一个很好的地方。

　　主持人孟楠：好，感谢饶教授向我们介绍了这么多关于生命科学方面的信息。也特别感谢各位网友的全程关注，也欢迎大家在接下来的访谈过程当中继续关注由北京大学和新浪教育频道联手打造的北京大学名师讲堂的系列访谈，谢谢大家，谢谢饶教授。

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