新闻背景：在华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根院士16分钟的演讲，被掌声打断30次。全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”演讲中，李培根把4年来的国家和学校大事、身边人物、网络热词等融合在一起。“俯卧撑”、“躲猫猫”、“打酱油”、“妈妈喊你回家吃饭”等都是演讲中的词汇。

　　王军荣(浙江 教师)：“根叔”被追棒，并不仅是演讲词写得好，而在于他平时与学生的亲切交往，甚至是“零距离”接触。食堂中和同学们围桌而坐的“根叔”、篮球场上和学子们投上几球的“根叔”、在白云黄鹤BBS上“潜水”的“根叔”……可以说，“根叔”就生活在学生当中，关心学生的喜怒哀乐，与学生共呼吸，这样的校长没理由不受到学生的欢迎和喜爱。

　　“根叔”般的校长为何很少见？皆因大多数校长追求乌纱帽去了，追求个人利益去了，他们哪有时间和心思花在学生身上？这样的校长充满了“行政化”，如何能感动学生？在他身上，体现的是闪亮的“大学精神”。

　　徐刚(沈阳 自由撰稿人)：从“校长”到“根叔”，虽然只是一个称呼的变化，但却意味深长。学生的要求其实很简单，他们所需要的并不是高高在上的校长，而是能走到他们中间的普通人。与校长这个冷冰冰的称呼相比，“根叔”在多了几分亲切的同时，更多体现出的是学生对校长的敬重爱慕之情。

　　校长是大学的灵魂，一个好的校长能代表一所学校的个性。但“根叔”的胜利只是少数人的胜利，因为我们更多的大学仍然是等级森严，官风浓厚，更多的校长依然在台上照本宣科地念着秘书的稿子，高喊“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”。

　　毛建国(江苏 自由撰稿人)：校长是官员，但校长又不是官员。校长这一职务与普通行政官员是有很大不同的，它得有人格魅力，得有学术水平，得有公共情怀。李培根的演讲可能不具普遍性，但有一点是可以复制的，那就是亲切，是走进学生心中，理解学生的年轻甚至幼稚，真正知道他们想什么。做到了这一点，即使不像李培根这样个性四溢，也一样会赢得学生的尊重。而这种尊重，是一种力量，能够让校长带领学校，向着中国向着世界“常青藤”学校迈进。

　　李培根为中国校长提供了一面镜子，学生需要的不是虚情假意的安慰，他们需要智者的引导，但引导的情感应该是真挚的，引导的姿态应该是平等的。

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