1925年，叶企孙留学归国后的第二年，他回到母校清华大学任教，并负责组建了清华物理系和理学院。他的弟子中，就有后来的诺贝尔奖获得者李政道｡李政道入学不久，叶企孙即发现他的理论基础高过同辈，自学能力超常，便要他不必听他讲授的理论课了，但实验课一定要认真学。有一张李政道当年理论课的试卷，卷面只扣了两分，总分却只有83分。原来，当年李政道的实验成绩不好，叶企孙把他的两门功课加起来算分，提醒他理论要建立在实验的基础上。叶企孙的学生虞昊回忆说，叶企孙不善言辞，给人一种很严厉的印象，而接触过他的学生都对他非常敬爱。虞昊记得他刚入学不久，全班30多位学生就被叶师请到自己的宿舍小聚，在聚会上叶师逐个和学生谈话，了解学业和家庭状况。有个高个子同学家境不好，衣服都破了，叶师对他说：“以后有困难就来找我。”后来，“找叶先生去”成了学生们遇到困难时常说的话。有一年暑假，王淦昌经济困难没钱回家，叶师知道后，找到他说：“我给你钱，回家去吧。”

　　抗战时期，清华、北大、南开三校名师荟萃西南联大，数量超过战前任何一校，师资力量大为充实，开出的课程数量大大增多。有的系的课程甚至同一门课由几个各有所专、积累了丰富教学经验的教授分章轮流讲授。由于战事影响，图书、实验设备器材等教学条件远较战前为差、生活也非常艰苦，但没有减少同学们的学习热情。在贫乏的教学、生活条件下，很多教师努力克服各种困难，仍坚持严格认真的教学传统。危难中，师生们互敬互爱，更添一份特殊情谊。虽然条件艰苦，但联大教师仍克服种种困难，坚持严格认真的教学传统。闻一多每天在豆油灯光下工作至深夜，认真备课。他讲《楚辞》时，拿着四易其稿的《天问疏正》给学生逐句讲解。朱自清讲《中国文学史》时仍坚持让学生定期交读书报告，他还认真给学生改笔记。他反对那种只顾教师个人学术研究，不肯为学生花工夫批改作业的态度。他说：“文化是继续的，总应该给下一代人着想，如果都不肯替青年人服务，下一代怎么办？”他开的新课《文辞研究》虽然只有一个人选课，他也按时上堂讲课，从不缺席。

　　从1914年秋至1966年10月，马约翰一直生活在清华园，先后在照澜院16号、胜因院31号居住。一年四季无论寒暑冬夏，都能见到他骑着自行车四处奔忙的身影，白色的衬衫，黑色的领结，白色或灰色短裤或灯笼裤，皮鞋和半腿长袜，衬着他健康坚毅、和蔼可亲、活力无限的面庞，师生尊称其为“马老”。清华园无处不渗透着马老点燃的进取登攀的活力。马老经常身着马甲短裤，面色红润，鹤发童颜，神采奕奕，在大操场上走来走去，指导着学生的体育锻炼。他的形象，就是对全校师生的教育。每年新生入学他都要给学生作报告，讲要“动”，鼓励学生每天到操场去。 林家翘(中科院外籍院士，1937年毕业于清华大学)在校时门门功课都优秀，大家都很服气；但他身体不好，跑步总是落在后面。马约翰先生教他锻炼，并说只要坚持下去，身体是会好起来的。林家翘照着做了，并且十分认真，风雨无阻，身体果然比过去好了。到了期末，他的成绩单上，出现了马老给的一个“优”。大家不服，去问马老，并说他是偏心。马老向他们解释说，在体育上，速度和各种技巧的锻炼，都是很重要的；但更重要的是意志、是顽强精神的培养。林家翘身体虽然差，速度不快，但在意志和精神的锻炼上，他是无愧于优秀者的。

　　l 良师益友，清韵烛光

　　1998年，清华大学研究生自主发起了“良师益友”评选活动，每年由研究生同学自己提名并投票选出优秀的研究生导师，迄今为止已举办十二届，共评选出“良师益友”992人次。2008年，本科生开始评选“清韵烛光——我最喜爱的教师”，每年选出十位从事本科教学和科研指导工作的杰出教师。同学们在投票时最看重的并不是学术名望、科研成果等指标，老师在课堂上和生活中的风范表现才是最重要的决定因素。每次评选活动中，学生都会为自己推荐的老师撰写介绍文章，讲述老师们的感人事迹。评选活动在师生之间形成了良好的互动，促进师生交流、增进师生感情、推进教学相长，进一步调动了教师教书育人的积极性。

　　多年来，“良师益友”“清韵烛光”评选活动一直牵动着清华每位研究生和导师的心，成为清华园生活中的重要组成部分。而从中我们看到许许多多活跃在今天的清华学子眼前和心中的老师，反映的是新时期清华师生和谐相得益彰的美好景象。

　　热能工程系的蒋洪德院士，不仅教授学习知识，而且教育学生做人的道理。他有时专门找一两个小时的时间与研究生讨论学术道德的问题，蒋老师说“要入其门必先正其身。在你们入门之前要把做学问的道理都告诉你们，不能为了学问而学问，更不能为了学问而违反道德甚至是法律。”蒋老师保持着像年轻人一样的好奇心，总是积极的对待新事物，并且喜欢和青年学生交流。比如，蒋老师在所在研究所的网络论坛上注册了ID，在上面跟研究生们聊天，还问了一个非常可爱的问题“Re是什么意思？”，这些都让年轻人对蒋老师愈加佩服。

　　汽车工程系的李建秋副教授，是清华大学少有的以副教授身份成为博导的老师。他在电子学的课堂中讲到：“每个人的人生都是不同的，有的高通(电子器件对高频信号放行，而对低频信号有阻碍或截断的作用)，有的低通；高通的可能比较活泼，喜欢尝试新鲜事务，那么他们可能不适合研究，而适合销售；低通的比较稳健，能够踏踏实实做事情，适合研究；但无论你是高通低通，关键要把自己的截止频率设置好，知道哪些不好的东西过滤掉，把握好自己。”一串幽默的比喻就把如何规划人生的道理讲得清清楚楚，足见李建秋老师的独具匠心。他不是班主任，也不是辅导员，但他每年都会“不请自来”参加新生的班会，给大家讲述自己的求学生涯，告诉学生不要简单地学习，而要为以后的人生事业发展打下基础，为祖国的未来建设做出贡献。

　　机械工程系的刘文今教授，学术造诣很高，讲课水平在校内享有盛誉。机械系研究生中流传着这样一种说法：“作为一名机械系的学生，没有听过刘文今老师的讲课或报告，学生生涯是不完整的！”然而，刘老师不仅仅是一名良师，他关心和帮助每一位需要帮助的学生，掌握着学生们的状态，哪个同学在处女朋友、哪个在闹别扭、哪个同学有情绪等等通常都逃不过他的眼睛。为了能好帮助同学们解决心理上的问题，刘老师还专门研习了心理学。有一次，刘老师突然发现一名同学沮丧地抽烟，他立刻上前询问，得知该同学失恋了就感觉生活没有了意义，刘老师说，爱情这东西是两个人的事情，你们两个的频率不对，不能形成共振，你要振作起来，总有一天你会找到那个同频率的女孩的。刘老师循循善诱帮助该同学走出了失恋的阴霾，将更多的经历投入了科研之中。

　　航空航天学院的朱克勤教授曾9次被评选为“良师益友”，他在做学术研究时一丝不苟，但是在空闲时会和学生一起打篮球，聊天，唱歌等等。他的学生写道：“研究生阶段写的第一篇论文曾经被他反复修改了十几遍之多，从内容到格式，从摘要到总结，甚至一字之差以及标点符号的使用他都不放过”，“朱老师对学生的了解，甚至超过对子女的了解”。“他的一大乐趣仿佛就是八卦他的单身弟子们的恋爱问题；在刚开学的组里讨论的时候，他经常会关心一下每个人假期的生活情况，认真听完并且提一些问题，假如有同学家里有事，他必定会尽可能的帮忙；他时常跟我们强调锻炼身体的重要性，要求我们每周至少锻炼两次，为此组里还定期组织大家打羽毛球；他周末和假期从不强制我们加班。” 

　　“传道授业解疑惑，亦师亦友真性情”，这是清华学子对老师的评价；而回想百年清华的大师与学子之间的点点滴滴，我们即能领悟，这个园子，为什么能始终可以创造辉煌！

　　来源：清华大学

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