善于表达抒情的考生们，你的高考(微博)作文当然可以运用“骈散”的语言，来叙事状物、议理论人，以达到“优美典雅、诗情话意”之效果。

　　总之，你一定要体现出自己的“叙、议、抒”语言特色来，这将会给你的文章增添极大的亮色。

　　[语文篇·小作文]

　　16种“开放性小作文”习作示范之三

　　原延安中学语文教研组长、高三资深骨干高级教师 周永蔚

　　第九类，“情感对话性”小作文——

　　试题：2006年【春】考的第20题，“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣，请展开想像，拟写一段对话。 (3分)

　　示范：(妻子)问：(“都外出一整天啦，战绩如何？)(我低头轻声)答：(“有一些小小的收获。”)(妻子又)问：(“拿出来，也让我高兴高兴嘛！”)(我只好苦笑地回)答：“不好意思，小鱼有几条，总算没空手归来见你。”

　　第十类，“思想评论性”小作文——

　　试题：2006年【秋】考的第26题，你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻剽劫夺之为者乎”这句话的思想意义有何评价？ (3分)

　　示范：人生得志，不能只“思以逞其欲”，而要像范仲淹所言：“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”绝不该为官任职“朘民之生而不顾”，导致民不聊生、家破人亡的可悲下场！总之，“逞个人私欲”与“朘民之生而不顾”，都是为古今社会所不认同的。

　　第十一类，“联想扩展性”小作文——

　　试题：2007年【秋】考的第12题，文末说“不，不仅是一种享受……”，请续写一段80字左右的文字。 (5分)

　　示范：……更是一种“传承和创业”：要传承岳飞、于谦、张苍水的爱国品节，要传承鲁迅先生的坚韧斗志；应开创“改革开放”的时代伟业，应开创“和谐社会”的美好未来！

　　第十二类，“文学评论性”小作文——

　　试题：2008年【秋】考的第26题，本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。 (4分)

　　示范：文章开头，交代了“秋寻”的缘由；在结尾，又点明了“秋寻”是诗集中的主要题材。这样撰写，在情节的结构上起到了首尾呼应的效果，使全文严谨完整、上下一气。而“秋寻”两字，又作为线索，贯穿全文。

　　第十三类，“文学比较性“小作文——

　　试题：2009年【秋】考的第12题，本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以分析。 (4分)

　　示范：两文虽然都细描“北国之景”，但本文是写“春景”，而《故都的秋》是写的“秋景”；本文借助铺叙北国春景，暗衬江南风情，抒发心中思乡之情；而《故都的秋》，却是借助描绘南国之景，鲜明反衬自己对北国“清、静、悲凉”秋色的无比喜爱。

　　第十四类，“缘由概括性”小作文——

　　试题：2010年【春】考的第26题，概述作者将自己的居室命名为“陶庵”的原因。 (3分)

　　示范：作者将自己的居室，命名为“陶庵”的真正缘由，是他仰慕陶公“平淡冲和”、“以穷为娱”的“安命乐天”生活目的及人生价值。

　　第十五类，“人物形象性”小作文——

　　试题：2010年【秋】考的第10题，根据文中的内容，介绍萧洪明其人。 (不超过60字)(3分)

　　示范：萧洪明，忠诚的抗日革命战士，是母亲的亲密战友。为革命，不怕艰危、英勇斗争，后被敌人杀害在天目山高大的柳杉树下，年仅27岁。

　　第十六类，“主旨揭示性”小作文——

　　试题：2011年【春】考的第16题，简析本词的思想感情。(4分)

　　示范：辛弃疾在词中，借助描写“青山明月”之景，来表达自己内心高洁清纯之情；又提及屈原的《离骚》楚辞书名，抒发当时“壮志难酬、报国无门”的孤愤之意。

　　请同学们再结合试卷中的其它小作文检测题，也去试写自训，以提高自己撰写小作文的实际能力。

　　[英语篇]

　　复习指导：考试手册和词汇手册

　　向明中学高三英语备课组长 丁凛

　　语法和词汇：最后复习“大头”

　　首先，要明确上海英语高考旨在测试英语基础知识和运用语言的能力。其中着重语言运用能力的考核。而考试内容为当年的考试手册和词汇手册，所以学生在最后考前复习时，身边要备好这两本书作为复习的引领和指导。

　　近年来，高考英语试题在保持题型相对稳定的基础上，逐步优化题型结构，不断提高试卷的导向性和实用性，而且近年的高考英语试卷都保持中等偏易。

　　语法单句四选一考题的难度逐年下降，然而语法用于读写的要求却从未降低。语法是语言基础知识的重点，听说读写都无法避开语法。将语法放在实用中来考查，说明语法并不是静止的，只有在动态应用中才真正发挥作用。

　　从实用的角度看，考生应在最后阶段对英语语法中的动词、动词非谓语形式和各类从句做重点复习，尽可能做到能辨能用。高考中动词的复习很重要，高考中的动词主要是考时态、语态、非谓语和情态动词。时态部分，一定要看清句子有否提示的时间状语或连词，如考过的ever since(用现在完成时)等。非谓语是高中英语的重点，在高考中，同学们应冷静看清非谓语在句子中做何成分，以确保正确答案的选择。尽管很多同学对情态动词还是觉得很多用法容易混淆，但其实考点并不难，可认真阅读考试手册。高考语法中句子的考题也占了三分之一，而且翻译部分也是考句子的翻译。定语从句也是句法中的重点，一定要看清先行词在句子中作何成分，以此来决定用何关系词。

　　词汇手册是词汇复习的范围，切不可忽视。基本词汇一定要做到能写能用，不能仅停留在拼写和词义上。对常用的动词和动词词组的用法要了如指掌，千万不能因为现在试题中没有词汇的四选一题而放松词汇的复习，这和上述的语法知识是同样的道理。任何考题都离不开词汇。词汇的知识和语法知识一样，直接影响到试卷的其他考查项目。

　　英语复习不能只抓知识而放松语言技能的训练。高考试卷的绝大部分是语篇，或填词，或阅读，或写作，这些都是从各个方面来检查考生是否能将学过的知识用于实践。

　　完型填空和阅读理解都是考查阅读理解能力的试题，问题的设计都是围绕测试目标所定的，并根据不同阅读材料的题材和语言难度设计的，只要读懂文章，就能正确回答问题，不会因为对问题及选项理解的困难而产生答题的困难。

　　高考卷中常选有应用文及科普文章等阅读篇章，希望备考时对各种体裁的文章都有所接触。在词汇部分，学生要注意语法(词性)和词义结合做题，而完型部分因其选项都是同一类词性的单词，更强调上下文的理解，所以同学在考前做题过程中注意积累经验，培养语感，并且掌握一定的解题技巧，这样更有利于考场发挥。阅读部分，无论是选择题还是选主题项以及回答问题，都要特别注意对全文结构的理解，题目基本上是按照文章的结构顺序出现的，所以学生同样在考前需注意积累解题经验，事实题，推断题，指代题等题型如何得到较高的正确率，每个学生都能通过实践来获得经验。

　　翻译题主要考查对词汇、语法和句型结构的综合运用能力。除了考查对所学英语基础知识的掌握程度外，还在一定程度上考查了对中、英两种语言表达的差异，考查学生是否能将汉语的意思用符合英语习惯的句子表达出来，而不是只会按字面顺序将中文和英文字字对译，翻译是语言运用能力和交际能力的最好体现。

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