6月7日至9日，2012年高考(微博)即将在全国展开。根据教育部最新公布的数据，今年报名参加高考的人数达915万。针对近年来频繁发生的高科技作弊，教育部首次修改了8年前公布的《国家教育考试违规处理办法》，各地在此基础上相继出台了更严厉规定：摄像头360度监控，手机手表禁入考场，水杯笔袋必须透明，一些地方规定考生只能带准考证和身份证入场“裸考”……种种新规被公众称为“史上最严”。(6月6日新华网)

　　教育部门“苦心孤诣”营造一个“史上最严”高考环境，体现了对高考竞争公平公正的尊重，也是确保排除不良干扰，让优秀考生脱颖而出的前提。这样一个“史上最严”考核考试理念，理应在更多的地方和领域予以复制推广。仅仅一个“严格”的入学考试，并不会根本上改变高等教育现状和提高大学生质量。我国高等教育主要沿循的是“严进宽出”的模式，中间环节的课程考核过于宽松，毕业考试和论文答辩等多流于形式；在国外大学，“进来容易出去难”是普遍现象，著名科学家杨振宁也曾说过，最好的教育是中国的基础教育加上美国的大学教育。这种对国外大学毕业生质量的推崇，并不排除就是附加于像国内“史上最严”考核机制理念之下取得的。

　　当然，这种“严”并不是像国内一样安排严格的“仪器检测”、“全程摄像头”，但严格的理念却是相通的。德国的高等学校实行学分制，对学生的在校学习时间不做限制，但在教学过程中要求比较严格，学生很少能按期毕业，淘汰率在30%左右。这种严格的“质量把关”意识正是我们的高等教育稀缺的，不妨将这种“史上最严”理念复制到大学毕业环节。

　　二来，国内教育的很大一部分问题是学术不良、风气不彰，又很大程度上与学术考核、职称评定把关不严有关。论文抄袭造假现象在国内学术界比较泛滥，就是一个侧影；前一段时间，某大学职称评定组曝出“开房收钱”丑闻，也是“考核不严”的产物。史上最严高考理念，不能是“一锤子买卖”，如果也就是一锤子的事情，再严格的“进入”标准也会被随后的“放任”毁掉。建议教育部门将“史上最严”标准引进运用到学术评价、职称评定领域。

　　从社会进步角度，国内诸多领域也应借鉴复制“史上最严”标准。如商业经营领域的“假货盛行”、有毒有害食品的泛滥。某知名肉企的“108道检测”之下，竟然堂而皇之出现了“瘦肉精猪肉”，也足以说明“史上最严”的标准和理念在其他领域同样稀缺。“史上最严”是一种态度，是一个让公平竞争、有序竞争进入视野的前提，在整体上存在不良外部环境之下，一些“考核”和“标准”流于形式之下，亟待社会在多个层面“复制”教育部的“史上最严”高考理念来自我“救赎”。

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